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古人云:“读万卷书,行万里路。”今人说:“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。”古今名言都在告诉我们:旅行是有力量的。
旅行让我们看见世界的高度,也改变我们自己的高度。
苏轼谪居黄州,那是命运给他安排的孤苦之旅,给他带来了什么?黄州承天寺,皎月如水,他与友步于中庭,自问“何夜无月?何处无竹柏?”做了“江山风月”的主人。从此,不独名胜入眼,寻常之景亦有别样之美。在赤壁,他感叹岁月如流,“浪淘尽,千古风流人物”,在历史中获得心灵的超越。在黄州,作为谪官的他,见识了生活的多种样貌:农人的辛劳,家常的猪肉滋味,大自然馈赠的无尽宝藏……终于,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”他到达了一个从容自如的人生高度。一个无畏洒脱、积极乐观的苏东坡诞生了——这是艰难苦旅的馈赠。
我在甘肃沙漠感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,在吐鲁番坎儿井见证造绿洲的奇迹,在苏州体会江南诗情画意的典雅与婉约。得江山之助,我亦多能以包容的心态欣赏千姿百态的美。
旅行让我们活得更加精彩,也疗愈我们精神的创伤。
人的一生总免不了挫折和挑战:成绩下滑、比赛失利、下岗失业、生意亏本……心中也免不了难过悲伤。汪曾祺在离开昆明的求职之路上,觉得前途渺茫,心情颇为黯淡。有一天他在旅馆角落发现了一株不起眼的芋头,那芋头从没有土壤、没有肥料的煤堆里抽出叶来,碧绿肥厚,高兴地在微风中摇摆。一株幼苗尚能仅凭雨露顽强生长,人又怎能放弃?这株芋头爆发的生命力,使迷茫的汪曾祺萌生出了生活的勇气。
大自然馈赠的礼物——山水多样的变化,五彩缤纷的颜色,又何尝不是治疗精神创伤的良药?无怪乎吴均说“望峰息心”,所以有柳宗元在永州“伐竹取道”的山野之游,以此来慰藉他愤懑不安、郁郁不得志的内心。
旅行能让我们抵抗庸常的生活,也给了我们继续前行的勇气。旅行在大千世界,我们才有机会打破常规,在旅行中获得鼓舞的力量。
是的,旅行的力量在于改变——改变我们认知的高度,改变我们心灵的温度,改变我们对待生活的态度。
[【点评】]
小作者认为“旅行有改变的力量”,紧扣作文题中的关键词“旅行”“改变”。围绕观点,小作者主要论述了旅行的力量在于:增广见识,改变认知的高度;疗愈精神创伤,改变心灵的温度;抵抗庸常生活,改变生活的态度。本文结构精巧,逻辑严密,论述层层推进。文章也体现了阅读的力量,作者旁征博引,语言雅致有味,引用名言,借用苏轼的黃州经历和作品、汪曾祺的旅行小故事等,使文章拥有了令人信服的力量。这是一篇文质兼美的文章。
(沈荣尔 宁波市海曙外国语学校)
旅行让我们看见世界的高度,也改变我们自己的高度。
苏轼谪居黄州,那是命运给他安排的孤苦之旅,给他带来了什么?黄州承天寺,皎月如水,他与友步于中庭,自问“何夜无月?何处无竹柏?”做了“江山风月”的主人。从此,不独名胜入眼,寻常之景亦有别样之美。在赤壁,他感叹岁月如流,“浪淘尽,千古风流人物”,在历史中获得心灵的超越。在黄州,作为谪官的他,见识了生活的多种样貌:农人的辛劳,家常的猪肉滋味,大自然馈赠的无尽宝藏……终于,“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”他到达了一个从容自如的人生高度。一个无畏洒脱、积极乐观的苏东坡诞生了——这是艰难苦旅的馈赠。
我在甘肃沙漠感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美,在吐鲁番坎儿井见证造绿洲的奇迹,在苏州体会江南诗情画意的典雅与婉约。得江山之助,我亦多能以包容的心态欣赏千姿百态的美。
旅行让我们活得更加精彩,也疗愈我们精神的创伤。
人的一生总免不了挫折和挑战:成绩下滑、比赛失利、下岗失业、生意亏本……心中也免不了难过悲伤。汪曾祺在离开昆明的求职之路上,觉得前途渺茫,心情颇为黯淡。有一天他在旅馆角落发现了一株不起眼的芋头,那芋头从没有土壤、没有肥料的煤堆里抽出叶来,碧绿肥厚,高兴地在微风中摇摆。一株幼苗尚能仅凭雨露顽强生长,人又怎能放弃?这株芋头爆发的生命力,使迷茫的汪曾祺萌生出了生活的勇气。
大自然馈赠的礼物——山水多样的变化,五彩缤纷的颜色,又何尝不是治疗精神创伤的良药?无怪乎吴均说“望峰息心”,所以有柳宗元在永州“伐竹取道”的山野之游,以此来慰藉他愤懑不安、郁郁不得志的内心。
旅行能让我们抵抗庸常的生活,也给了我们继续前行的勇气。旅行在大千世界,我们才有机会打破常规,在旅行中获得鼓舞的力量。
是的,旅行的力量在于改变——改变我们认知的高度,改变我们心灵的温度,改变我们对待生活的态度。
[【点评】]
小作者认为“旅行有改变的力量”,紧扣作文题中的关键词“旅行”“改变”。围绕观点,小作者主要论述了旅行的力量在于:增广见识,改变认知的高度;疗愈精神创伤,改变心灵的温度;抵抗庸常生活,改变生活的态度。本文结构精巧,逻辑严密,论述层层推进。文章也体现了阅读的力量,作者旁征博引,语言雅致有味,引用名言,借用苏轼的黃州经历和作品、汪曾祺的旅行小故事等,使文章拥有了令人信服的力量。这是一篇文质兼美的文章。
(沈荣尔 宁波市海曙外国语学校)