浅析多媒体教学如何在高职院校教学中改革与创新

来源 :语文学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Dalyforever
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国信息化建设的快速发展,高职院校多媒体教学进入了发展的快车道。但与此同时,高职院校在多媒体教学方面也表现出一定的不足。文章指出了高职院校多媒体教学的现状,针对相关问题提出了对策和建议。希望能对高职院校多媒体教学在新一轮的教育改革中创新提供一定的参考和帮助。
其他文献
个性化阅读是语文阅读教学的必由之路,而学生只有自身的情感、个性经历和体验融入阅读之中才能有阅读兴趣;通过积极思考、质疑与阅读内容的对话与交流形成独特的感受与体悟,
《高中语文课程标准》指出在教学中应充分利用计算机和网络资源。写作教学作为语文教学中的重点课型,其质量是衡量语文教学水平和教学效果的准绳。但当前高中语文写作教学存
写话是写作的基础,也是小学低年级语文教学中艰巨而又重要的一项任务。本文从激发学生的写话兴趣、丰富学生的书面语言、夯实学生的写作基础三个方面探讨了提高小学低年级学
教学拓展是近年来深化课程改革倡导的教学理念。拓展的实施,为语文课堂打开了一扇通向社会、放眼世界的窗户。有效地教学拓展延伸,能够迅速突破教学重点与难点,深化文章主旨,
习作教学是小学语文教学中的难点,为了有效地提高学生的写作水平,我在平时的习作教学过程中努力做到:激发学生写作兴趣,丰富学生的生活,积累写作素材。变“要我写”为“我要写”,理
基础教育语文课的文本阐释是语文教学的主要内容,是教文育人的重要手段。文本阐释之所以能够成功进行,是基于对为什么进行文本阐释、用什么进行文本阐释和怎样进行文本阐释的
活力的课堂是充满期待的,我们甚至可以认为这是语文阅读教学的主旋律,因为教师在语文课堂上都会有所期待。但我们更要思考的是如何在教学中以灵活的方式,满怀期待的目光吸引
口语课、听力课、综合课是对外汉语教学中的基本课型。无论哪程课型,都要根据留学生的具体情况来设定和执行。如口语教学应采用问答、对话、讨论等方式进行;听力要逐级推进;
后进生在每个班集体都是一个老大难问题,也是属于特别关心的群体。虽然为数不多,但对他们的关心与否,关系到一个班级的班风、学风,甚至影响到全班的考试成绩。如何正确认识后
本文通过对五所职业院校预科汉语教师队伍现状的调查及对存在问题的分析,提出提高汉语教师素质,促进预科与专业更好衔接的对策,以为新疆经济发展培养出更多、更好的少数民族