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“最美的青春 最美的你。”高中生，一个如花的年纪，他们或许并没有美丽的容颜，没有健康的体魄，没有富足的物质生活，可他们有着强于他人的意志，他们勇敢的承担起家庭的重担，努力生活，并且关心他人，乐于助人。为了弘扬社会主义核心价值观，同时教育和引导青少年成为“有志向，讲诚信；懂礼貌，担责任；守规范，知感恩”的新时代青少年学生，用先进人物的典型事迹感染、引导青少年，带动家长，努力营造良好的校风、学风以及家庭育人的风气。基于此，我校团委积极开展了房山中学“最美房中人”评选活动。
一、活动背景和主题
近年来，随着时代的发展和社会的进步，外来意识形态和行为习惯越来越多地影响着我们的学生，有关“90后”的各种“门事件”更加突出地暴露出青少年学生中存在的各种问题。青少年的健康成长关系到教育的成败，如何引导青少年拒绝非主流意识形态领域的各种诱惑，成为时代摆在我们面前的一道难题。为了加强和引导青少年学生健康成长，培养青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，通过典型事迹传递正能量，以点带面，通过榜样作用，切实达到弘扬正风正气、引导思想观念、扩大社会影响的总体目标。
二、活动过程
（一）廣泛宣传，自我教育
综合素质评价应坚持“评”“育”结合的核心理念，实施以“评”促“育”，以“育”督“评”评价策略。为此，校德育处、团委共同制定并出台《房山中学“最美房中人”评选办法》，按照类别分别说明了各类“最美”应该具备的条件。如下：
评选类别及标准：
1.最美孝亲学生
孝敬长辈、感恩父母，尊敬老师、团结同学，尊重老人、爱护弱小，文明有礼、谦恭待人。
2.最美诚信学生
遵守公德、严于律己，礼貌待人、仪表文明，敢讲真话、为人坦诚，言行一致、信守承诺，公平正直、勇于担责。
3.最美上进学生
热爱学习、脚踏实地，勤学好问、善于思考，勇于创新、持之以恒，理想远大、积极进取。
4.最美助人学生
热心公益、奉献爱心，扶危济困、助残救弱，关心他人、不计回报。
5.最美勤俭学生
热爱劳动、吃苦耐劳，厉行节约、反对浪费，生活俭朴、不去攀比，爱惜公物、节能环保。
6.最美自强学生
自尊自爱、自信自强，面对困境、迎难而上，身残志坚、阳光乐观，遭遇挫折、永不放弃。
此办法一出台立即在校内进行宣传，由各年级主任组织班主任进行详细的解读，班主任组织本班学生学习评选办法，对照评选标准填写自荐表，将自荐表以班为单位交到班委会进行初评，经班委会审核后，推荐每个类别学生各1名。此项活动旨在引导广大学生对照标准进行自查，充分发挥学生自我教育和他人广泛监督的作用，让广大学生在对照中发现差距、找出不足，从而确定努力方向，制定具体措施。
（二）层层选拔，优中选优
来之不易的荣誉更让学生珍惜。在学生教育中也是如此，“最美房中人”评选必须在大力宣传的基础上，严格选拔程序，实现公开公平公正评选的目的。为此，我们组织了由年级组教师、团委和德育处主要干部组成的评审委员会，对各班推荐的学生进行统一评选，并进行比较真实详细的背景调查。按照要求，每个年级每个项目评选出1人，这样就发挥了年级组教师对学生比较了解的优势，从年级组的角度、团委的角度和德育处的角度对学生进行全面的评价，从而保证评选的公平性和有效性。在年级推荐的基础上团委在进行最终的校级评选，这样一来，“最美房中人”这一荣誉就非常珍贵了，能够获此殊荣的学生必然会成为大家关注的对象，也通过他的事迹教育全体学生。
（三）集中表彰，实现他律
来之不易的荣誉当然要隆重的表彰，为了引导广大学生自信、自尊、自强、自力，我们组织了一台堪比“感动中国十大人物颁奖典礼”的颁奖盛会。颁奖盛会的程序怎么设计？颁奖词怎么写？选择什么样的颁奖音乐？我利用休息时间把近三年感动中国颁奖典礼认真看了一遍，效仿其风格，结合我校实际撰写出了我校“最美房中人”的颁奖词。
只是颁奖词，学生们对他们的事迹了解有限，不能起到很好的感召作用，我们将他们生活的点滴拍成微电影，在颁奖典礼上播放，很多学生和老师在观看的时候都落下了眼泪。
我校最美自强学生——霍旭同学，作为“最美房中人”的代表接受了主持人的采访，她在采访过程中说了这样一句话：“虽然我的家庭给不了我丰富的物质生活，但他们给了我坚强、勤奋的信念，让我始终相信努力就能创造美好的明天。”这样朴实的话语让学生们的掌声经久不息。
（四）主题活动，精彩继续
每一名学生都会从孩子成长为青年，走入社会，成为社会人，对学生的教育并不会因为颁奖典礼的结束戛然而止。我们紧紧抓住各种契机，开展“学习最美”“今天我最美”等主题教育活动，让更多的学生能够得到机会展现精彩的自己，从中挑选出一些感人的照片和文章在《云峰心桥》上发表。既达到了教育学生的目的，也使校园形成了良好的氛围。
三、取得的效果和体会
“最美房中人”评选活动极大地调动了广大学生自我管理、自我教育的主动性和积极性，自尊、自爱、自强、自信逐渐成为校园时尚，促进了和谐校园建设有序进行。颁奖典礼上，激扬的颁奖音乐，感人的微电影增强了现场效果，使学生们 对此次活动有了深刻的理解。“最美房中人”的事迹和照片在校园中展出后，引起了全校师生广泛地关注，一时间，“最美房中人”成为大家津津乐道的话题，学生们均以学习最美为荣。
四、自我评析
由于时间、设备和学生素质的限制，我们的评选不能更加深入地进行。比如，当我们组织“最美房中人”活动时，我们惊讶地发现，她们中有些人不善于表达，为了“采访”这一环节，我们可算是大费周章。同时，受社会大环境的制约，我们引导的学生形象很容易受到外界力量的抵制，学生们一旦被外界言论的影响，很容易再次接受非主流意识形态。总之，引导学生自尊、自立、自强、自信、孝心、上进已经成为一个时代的教育问题，值得我们去关注、去研究。
一、活动背景和主题
近年来，随着时代的发展和社会的进步，外来意识形态和行为习惯越来越多地影响着我们的学生，有关“90后”的各种“门事件”更加突出地暴露出青少年学生中存在的各种问题。青少年的健康成长关系到教育的成败，如何引导青少年拒绝非主流意识形态领域的各种诱惑，成为时代摆在我们面前的一道难题。为了加强和引导青少年学生健康成长，培养青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，通过典型事迹传递正能量，以点带面，通过榜样作用，切实达到弘扬正风正气、引导思想观念、扩大社会影响的总体目标。
二、活动过程
（一）廣泛宣传，自我教育
综合素质评价应坚持“评”“育”结合的核心理念，实施以“评”促“育”，以“育”督“评”评价策略。为此，校德育处、团委共同制定并出台《房山中学“最美房中人”评选办法》，按照类别分别说明了各类“最美”应该具备的条件。如下：
评选类别及标准：
1.最美孝亲学生
孝敬长辈、感恩父母，尊敬老师、团结同学，尊重老人、爱护弱小，文明有礼、谦恭待人。
2.最美诚信学生
遵守公德、严于律己，礼貌待人、仪表文明，敢讲真话、为人坦诚，言行一致、信守承诺，公平正直、勇于担责。
3.最美上进学生
热爱学习、脚踏实地，勤学好问、善于思考，勇于创新、持之以恒，理想远大、积极进取。
4.最美助人学生
热心公益、奉献爱心，扶危济困、助残救弱，关心他人、不计回报。
5.最美勤俭学生
热爱劳动、吃苦耐劳，厉行节约、反对浪费，生活俭朴、不去攀比，爱惜公物、节能环保。
6.最美自强学生
自尊自爱、自信自强，面对困境、迎难而上，身残志坚、阳光乐观，遭遇挫折、永不放弃。
此办法一出台立即在校内进行宣传，由各年级主任组织班主任进行详细的解读，班主任组织本班学生学习评选办法，对照评选标准填写自荐表，将自荐表以班为单位交到班委会进行初评，经班委会审核后，推荐每个类别学生各1名。此项活动旨在引导广大学生对照标准进行自查，充分发挥学生自我教育和他人广泛监督的作用，让广大学生在对照中发现差距、找出不足，从而确定努力方向，制定具体措施。
（二）层层选拔，优中选优
来之不易的荣誉更让学生珍惜。在学生教育中也是如此，“最美房中人”评选必须在大力宣传的基础上，严格选拔程序，实现公开公平公正评选的目的。为此，我们组织了由年级组教师、团委和德育处主要干部组成的评审委员会，对各班推荐的学生进行统一评选，并进行比较真实详细的背景调查。按照要求，每个年级每个项目评选出1人，这样就发挥了年级组教师对学生比较了解的优势，从年级组的角度、团委的角度和德育处的角度对学生进行全面的评价，从而保证评选的公平性和有效性。在年级推荐的基础上团委在进行最终的校级评选，这样一来，“最美房中人”这一荣誉就非常珍贵了，能够获此殊荣的学生必然会成为大家关注的对象，也通过他的事迹教育全体学生。
（三）集中表彰，实现他律
来之不易的荣誉当然要隆重的表彰，为了引导广大学生自信、自尊、自强、自力，我们组织了一台堪比“感动中国十大人物颁奖典礼”的颁奖盛会。颁奖盛会的程序怎么设计？颁奖词怎么写？选择什么样的颁奖音乐？我利用休息时间把近三年感动中国颁奖典礼认真看了一遍，效仿其风格，结合我校实际撰写出了我校“最美房中人”的颁奖词。
只是颁奖词，学生们对他们的事迹了解有限，不能起到很好的感召作用，我们将他们生活的点滴拍成微电影，在颁奖典礼上播放，很多学生和老师在观看的时候都落下了眼泪。
我校最美自强学生——霍旭同学，作为“最美房中人”的代表接受了主持人的采访，她在采访过程中说了这样一句话：“虽然我的家庭给不了我丰富的物质生活，但他们给了我坚强、勤奋的信念，让我始终相信努力就能创造美好的明天。”这样朴实的话语让学生们的掌声经久不息。
（四）主题活动，精彩继续
每一名学生都会从孩子成长为青年，走入社会，成为社会人，对学生的教育并不会因为颁奖典礼的结束戛然而止。我们紧紧抓住各种契机，开展“学习最美”“今天我最美”等主题教育活动，让更多的学生能够得到机会展现精彩的自己，从中挑选出一些感人的照片和文章在《云峰心桥》上发表。既达到了教育学生的目的，也使校园形成了良好的氛围。
三、取得的效果和体会
“最美房中人”评选活动极大地调动了广大学生自我管理、自我教育的主动性和积极性，自尊、自爱、自强、自信逐渐成为校园时尚，促进了和谐校园建设有序进行。颁奖典礼上，激扬的颁奖音乐，感人的微电影增强了现场效果，使学生们 对此次活动有了深刻的理解。“最美房中人”的事迹和照片在校园中展出后，引起了全校师生广泛地关注，一时间，“最美房中人”成为大家津津乐道的话题，学生们均以学习最美为荣。
四、自我评析
由于时间、设备和学生素质的限制，我们的评选不能更加深入地进行。比如，当我们组织“最美房中人”活动时，我们惊讶地发现，她们中有些人不善于表达，为了“采访”这一环节，我们可算是大费周章。同时，受社会大环境的制约，我们引导的学生形象很容易受到外界力量的抵制，学生们一旦被外界言论的影响，很容易再次接受非主流意识形态。总之，引导学生自尊、自立、自强、自信、孝心、上进已经成为一个时代的教育问题，值得我们去关注、去研究。