【摘 要】
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随着我国教育质量的提升,我国对各阶段各学科的教学提出了更高层次的要求。新课程改革背景下,学科教学需要更加注重提升学生的综合能力,培养他们的核心素养。对于高中生物教
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随着我国教育质量的提升,我国对各阶段各学科的教学提出了更高层次的要求。新课程改革背景下,学科教学需要更加注重提升学生的综合能力,培养他们的核心素养。对于高中生物教学而言,也就是要求生物教师在教授学生基本生物理论知识的基础上,尊重学生的主体地位,引导学生积极参与,实现其诸如思维能力、情感认知能力等方面的发展,从而满足高中生全方位发展的需要。对此,本文将从核心素养视角下的高中生物教学内涵、意义及其策略三个方面进行阐述,希望对更新高中生物教师的教学理念,提高教学质量有所帮助。
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