论文部分内容阅读
[摘要]师爱是教育的基础。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是暖暖阳光，即使冰冻的心也会消融。教师的爱是融融春风，即使孤独的心也会愉悦。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。爱的力量是无穷的。爱是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。教师的爱是打开学生心门的钥匙，是学生健康成长的精神力量。教师只有付出真诚的爱，才能唤醒学生，激励学生，鼓励学生健康成长。
[中图分类号]G456 [文献标识码]A [文章编号]1006-5969(2012)03(a)-0129-0
因为爱，他说话了
清楚的记得：2009年8月30，那天是新生上学的日子。我在教室里接待着新生及家长，忙了大半天，家长终于都离去了，学生陆续在座位上坐好了。可我转过身，却发现身后还站着一个孩子：一米五几的个子，背着一个书包，站在那里一动不动。我轻声问道：“你叫什么名字?”
他望着我，脸上没有任何表情。
我又问了一遍，还是这样，我愕然。
“你上位去吧!”仍然没有任何反应，我不知所措。
“老师，他叫张某，上小学的时候，他从来不说话。”一个学生小声的告诉我，我只好把他拉到第一排一个空座位上让他坐着。
面对这样的孩子，我茫然，怎么办?我走访得知：他父亲生病多年，一家人全靠有残疾的母亲打工养家糊口。从小受到他人歧视，心灵的创伤加之新的环境，对于这样的孩子，我想首先应该是让他开口说话。于是，我经常找他，让他知道我在关心他。军训时，天气太热，我就给他买矿泉水。他喜欢打球，我就帮他借球，并有意识地安排同学和他一起练球。后来他看人的眼光变了，开始与他人交流，平时多找机会接触他，我还给他买来字帖教他练字，有时帮他整理整理衣服。让他开口与我说话。有一天，当我给他整理衣领的时候，他小声地喊了我一声，并对我说以后会自己照顾好自己的。逐渐他与同学们也开始说话了。班上的孩子笑着说道：“老师-我们班的铁树总算开花了”。以后我每天让他发班上的同学的本子，他很乐意的接受了。看着他拿着作业本，叫着每个同学的名字，并把作业本送到他们手上时，我欣慰地笑了。这就是爱的力量，爱，让他开口说话了。
因为爱，他流泪了
现在的单亲家庭越来越多，孩子不是缺少父爱，就是缺少母爱，甚至有的孩子父母都不在身边。对于这样的孩子，老师只能付出更多的爱。
我班有一个叫向某的男孩子，父母离异，跟着父亲生活，可父亲又在外地工作，只好借住在大姨家中。据他大姨反应，他小学六年很少做作业，作业只要稍稍动动脑筋，他就不做了，成绩很差。上了初中后，经常迟到，动不动就与其他同学打架，如果把他叫来了解情况，总是一副玩世不恭的样子。有一次，他迟到了，我向他询问情况，他说了一句话“睡过头了”，以后再怎么问，他就是不吱声。听其他的学生说，这几天，他大姨出门了，他一个人在家，身上没有钱，已经一天没有吃饭。望着他的样子，我觉得好心疼，我让他拿着我的饭卡去吃饭，并亲切的说道：“你也挺不容易的，如果以后有困难就来找我，我会帮助你的，人怎么能不吃饭呢?……”他拿着我给他的饭卡，已经是满眼泪花，抽搐着：“老师，谢谢您……”。从那以后，他再也没有迟到过。
我还经常观察他的一言一行，发现问题及时去帮助他，捕捉到他身上的优点就及时的表扬他。我发现他讲义气、爱劳动，就推选他为劳动委员，他积极性很高，经常亲自动手打扫卫生，班上的清洁卫生很少扣分。期末的时候，班上同学评选他为“最佳热爱劳动奖”。发奖的那天，他捧着奖状走到我面前，激动地说：“余老师，没想到我也会得奖，这是我上学以来获得的第一张奖状”。说完两颗晶莹的泪珠早已挂在他的脸颊上。我拍拍他的肩膀，竖起大姆指“好样的，只要你努力，你就会成为一块闪光的金子!”我一定会努力的，一定!”看着他激动的泪流满面的样子，我高兴地笑了。这就是爱的力量，爱溶解了他冰冻的心。
因为爱，她微笑了
父母最大的快乐是看着自己的孩子快乐，老师最大的快乐是看着自己的学生快乐起来。
一天放学时，我发现我班的一个叫屈某的小女孩，一边走一边擦着眼泪。“她是班上最听话的一个孩子，怎么会哭呢?是不是班上哪个同学欺负了她?”
“屈某，你怎么啦?”我非常担心的叫住她。
“老师，我……我想我爸爸……”哭声更大了。原来她爸爸在很远的地方打工，把她借住在别人家里，电话也打不通，听人说那里发地震了。我告诉她那是弥天大谎，那个地方很安全。为了安慰她，我经过多方打听，才知道她父亲换电话号码了，忘了给女儿打电话，我按照新号码拨通了她爸爸的电话，让她和她爸爸说了话。我还鼓励她“你要好好学习，只有这样，你爸爸才能安心打工挣钱，挣足了钱就能回家来看你……”她高兴的点点头。一个电话化解了她心头的疑虑。
屈某变得开朗起来，我常找她谈心，问她在别人家生活的情况，还给她补课……渐渐地她变得活泼了，还经常和同学一起聊天，做游戏，脸上挂着幸福的微笑，她把我当成了无话不说的好朋友。
2009年9月10日那天，我早早地来到学校，却看见她一个人站在办公室门口，怯怯地。
“这个孩子又怎么啦?家里出了什么事?”
我快步走到她面前焦急地问道：“屈某，你怎么啦?”
“余老师!祝您节日快乐!”并从背后把一束鲜花举到我面前。
我接过鲜花，她便高高兴兴的、一蹦一跳的向教室走去。捧着她送给我的鲜花，望着她快乐的样子，我幸福地笑了。这就是爱的力量，爱温暖了她孤寂的心。
爱的力量是无穷的。爱是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。教师的爱是打开学生心门的钥匙，是学生健康成长的精神力量。教师只有付出真诚的爱，才能唤醒学生、激励学生、鼓励学生健康成长。
[中图分类号]G456 [文献标识码]A [文章编号]1006-5969(2012)03(a)-0129-0
因为爱，他说话了
清楚的记得：2009年8月30，那天是新生上学的日子。我在教室里接待着新生及家长，忙了大半天，家长终于都离去了，学生陆续在座位上坐好了。可我转过身，却发现身后还站着一个孩子：一米五几的个子，背着一个书包，站在那里一动不动。我轻声问道：“你叫什么名字?”
他望着我，脸上没有任何表情。
我又问了一遍，还是这样，我愕然。
“你上位去吧!”仍然没有任何反应，我不知所措。
“老师，他叫张某，上小学的时候，他从来不说话。”一个学生小声的告诉我，我只好把他拉到第一排一个空座位上让他坐着。
面对这样的孩子，我茫然，怎么办?我走访得知：他父亲生病多年，一家人全靠有残疾的母亲打工养家糊口。从小受到他人歧视，心灵的创伤加之新的环境，对于这样的孩子，我想首先应该是让他开口说话。于是，我经常找他，让他知道我在关心他。军训时，天气太热，我就给他买矿泉水。他喜欢打球，我就帮他借球，并有意识地安排同学和他一起练球。后来他看人的眼光变了，开始与他人交流，平时多找机会接触他，我还给他买来字帖教他练字，有时帮他整理整理衣服。让他开口与我说话。有一天，当我给他整理衣领的时候，他小声地喊了我一声，并对我说以后会自己照顾好自己的。逐渐他与同学们也开始说话了。班上的孩子笑着说道：“老师-我们班的铁树总算开花了”。以后我每天让他发班上的同学的本子，他很乐意的接受了。看着他拿着作业本，叫着每个同学的名字，并把作业本送到他们手上时，我欣慰地笑了。这就是爱的力量，爱，让他开口说话了。
因为爱，他流泪了
现在的单亲家庭越来越多，孩子不是缺少父爱，就是缺少母爱，甚至有的孩子父母都不在身边。对于这样的孩子，老师只能付出更多的爱。
我班有一个叫向某的男孩子，父母离异，跟着父亲生活，可父亲又在外地工作，只好借住在大姨家中。据他大姨反应，他小学六年很少做作业，作业只要稍稍动动脑筋，他就不做了，成绩很差。上了初中后，经常迟到，动不动就与其他同学打架，如果把他叫来了解情况，总是一副玩世不恭的样子。有一次，他迟到了，我向他询问情况，他说了一句话“睡过头了”，以后再怎么问，他就是不吱声。听其他的学生说，这几天，他大姨出门了，他一个人在家，身上没有钱，已经一天没有吃饭。望着他的样子，我觉得好心疼，我让他拿着我的饭卡去吃饭，并亲切的说道：“你也挺不容易的，如果以后有困难就来找我，我会帮助你的，人怎么能不吃饭呢?……”他拿着我给他的饭卡，已经是满眼泪花，抽搐着：“老师，谢谢您……”。从那以后，他再也没有迟到过。
我还经常观察他的一言一行，发现问题及时去帮助他，捕捉到他身上的优点就及时的表扬他。我发现他讲义气、爱劳动，就推选他为劳动委员，他积极性很高，经常亲自动手打扫卫生，班上的清洁卫生很少扣分。期末的时候，班上同学评选他为“最佳热爱劳动奖”。发奖的那天，他捧着奖状走到我面前，激动地说：“余老师，没想到我也会得奖，这是我上学以来获得的第一张奖状”。说完两颗晶莹的泪珠早已挂在他的脸颊上。我拍拍他的肩膀，竖起大姆指“好样的，只要你努力，你就会成为一块闪光的金子!”我一定会努力的，一定!”看着他激动的泪流满面的样子，我高兴地笑了。这就是爱的力量，爱溶解了他冰冻的心。
因为爱，她微笑了
父母最大的快乐是看着自己的孩子快乐，老师最大的快乐是看着自己的学生快乐起来。
一天放学时，我发现我班的一个叫屈某的小女孩，一边走一边擦着眼泪。“她是班上最听话的一个孩子，怎么会哭呢?是不是班上哪个同学欺负了她?”
“屈某，你怎么啦?”我非常担心的叫住她。
“老师，我……我想我爸爸……”哭声更大了。原来她爸爸在很远的地方打工，把她借住在别人家里，电话也打不通，听人说那里发地震了。我告诉她那是弥天大谎，那个地方很安全。为了安慰她，我经过多方打听，才知道她父亲换电话号码了，忘了给女儿打电话，我按照新号码拨通了她爸爸的电话，让她和她爸爸说了话。我还鼓励她“你要好好学习，只有这样，你爸爸才能安心打工挣钱，挣足了钱就能回家来看你……”她高兴的点点头。一个电话化解了她心头的疑虑。
屈某变得开朗起来，我常找她谈心，问她在别人家生活的情况，还给她补课……渐渐地她变得活泼了，还经常和同学一起聊天，做游戏，脸上挂着幸福的微笑，她把我当成了无话不说的好朋友。
2009年9月10日那天，我早早地来到学校，却看见她一个人站在办公室门口，怯怯地。
“这个孩子又怎么啦?家里出了什么事?”
我快步走到她面前焦急地问道：“屈某，你怎么啦?”
“余老师!祝您节日快乐!”并从背后把一束鲜花举到我面前。
我接过鲜花，她便高高兴兴的、一蹦一跳的向教室走去。捧着她送给我的鲜花，望着她快乐的样子，我幸福地笑了。这就是爱的力量，爱温暖了她孤寂的心。
爱的力量是无穷的。爱是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。教师的爱是打开学生心门的钥匙，是学生健康成长的精神力量。教师只有付出真诚的爱，才能唤醒学生、激励学生、鼓励学生健康成长。