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【摘 要】小学语文是教育当中的基础所在，同时也是培养学生素质的关键所在。小学语文阅读拓展教学不仅能丰富学生的视野，更是促使教学得到全面提升的重要组成部分，因此，在当前一定要更多的关注小学语文拓展阅读教学。本文主要对小学语文拓展阅读教学进行了分析，希望为小学的语文教学提供有益的参考。
【关键词】小学语文；拓展阅读；教学研究
阅读是语文教学中的重要组成部分，直接的影响到学生的未来素质和能力培养，因此一定要加以重视。但当前阶段我国的小学语文拓展阅读教学中却始终存在着一些问题，对此还需要进一步的加深研究，提出有效的措施来对此进行改善。下面将对小学语文拓展阅读教学进行详细的分析和研究。
一、小学语文拓展阅读教学的重要性
所谓拓展阅读主要指的是在教学过程中适当的将课外的一些资源引入当中。虽然课外拓展阅读表面上看与课内的阅读并没有显著的差异，但事实上，却能在一定程度上来更好的提升学生的素质和阅读能力。同时，有效的课外拓展阅读教学能对学生的阅读兴趣产生积极的作用，帮助学生爱上阅读[1]。因为在拓展阅读当中更多的具有丰富性和延展性，这些能更加适合小学生的心理发展特点，因此也更容易引发学生的共鸣。其次，小学的语文教育中最为重要的就是进行语言上的积累，因此通过拓展阅读教学能更好的开拓学生的事业，帮助学生得到语文素养的提升，从而更好的积累语言知识。此外，对于小学生来说阅读能力的缺少将会限制他们的写作水平发展。通过阅读拓展教学能有效的帮助学生积累写作的素材，并且能进一步的培养学生语言组织的能力，促使写作水平不断提升，更加能强化学生的创新能力。
二、小学语文拓展阅读教学实施策略
（一）营造良好阅读环境
在课堂教学过程中，学习环境是十分重要的。如果在进行阅读教学的过程中可以给学生们创造良好的教学环境，那么则能更好的让学生进行轻松有效的阅读，更好的体会文字当中所包含的思想和精神。同时，教师应当给予学生更多的引导和帮助，以便于能强化学生内心对于阅读的欲望。良好的阅读环境对学生的综合素质培养将产生重要的作用。
（二）丰富阅读内容
阅读对于小学生的思维发展来说是十分重要的。阅读本身具有独特性，并不是通过大量的阅读就能提升能力和水平，而真正的关键在于所阅读的内容是不是真的能给学生带来启发和影响。对此，教师在进行阅读的材料选择上，应当更加注意课外阅读内容与学生生活以及日常教学内容之间的关联性，可以适当的对教学内容中的缺失进行补充教学，或者适当的增加一些延展性的知识，从而能促使学生得到全方位的发展和进步。
（三）深入探究阅读方法
每一种学科的学习都需要有其科学的方法来作为指导，以便于能让教学效果得到提升。因此教师在实施拓展阅读的教学过程中应当格外的重视起教学方法的探究。同时教师要认识到不同学生的不同需求和特点，要因材施教，针对性的采取教学方法[2]。例如在低年级的拓展阅读教学中，教师可以将重点放在让学生大声的朗读上，在高年级的阅读过程中则重点放在让学生对于阅读内容的理解上。只有针对不同学生采取不同的方式才能更好的让学生得到提升。
（四）为学生创造良好的阅读条件
对于小学生来说，家庭、学校以及社会环境等方面都会给学生的成长和发展造成影响。为了能进一步的激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读水平，教师应当重视起对学生的阅读条件创造。例如可以建立起开放化的图书室，并在一定的时间内进行内容更新。也可以组织学生参与到阅读交流活动当中去，真正的将拓展阅读落实，为学生的阅读能力和综合素质的培养创造好的条件。
（五）引导学生学会想象
在进行阅读教学过程中，教师可以采取多种不同的方式来告诉学生事物之间的不同性和相同性，每个事物之间是存在着一定的联系的。例如说当我们看到一幅美丽的画面以后，可能想象到实际的场景以及周边的一些事物等等。在阅读当中也是如此。教师可以根据学生的实际情况来安排阅读的内容，并让学生学会整理当中的优秀词句，并根据这些词句来进行想象交流[3]。很多美妙的词汇和语句都可以引导学生进行想象，并将这种想象进行进一步的延伸，从而帮助学生深入的理解文章的内容和含义，为学生奠定稳定的阅读基础。这种阅读引导想象的方式对学生来说是十分重要的，更能为他们的思维拓展和创新意识培养产生积极的意义。
三、结语
小学语文教学中，拓展阅读教学是当中的重要组成部分，对学生的未来发展也具有重要的意义。因此在日常的教学中，教师一定要积极的采取措施来实施拓展阅读，为学生创造出良好的学习环境和条件，并根据学生的实际情况来采取合理的教学引导方式，从而真正的为学生发展做出贡献，让学生能在拓展阅读教学中得到素质和能力的真正提升。
参考文献：
[1]宋晔.小学语文拓展阅读教学的思路与措施[J].求知导刊，2014，（12）：78—88.
[2]钱艳丽.小学语文拓展阅读教育的研究[J].中国校外教育，2014，（11）：41—48.
[3]袁洪举.小学语文拓展阅读教学的策略[J].中国校外教育，2015，（04）：55—56.
【关键词】小学语文；拓展阅读；教学研究
阅读是语文教学中的重要组成部分，直接的影响到学生的未来素质和能力培养，因此一定要加以重视。但当前阶段我国的小学语文拓展阅读教学中却始终存在着一些问题，对此还需要进一步的加深研究，提出有效的措施来对此进行改善。下面将对小学语文拓展阅读教学进行详细的分析和研究。
一、小学语文拓展阅读教学的重要性
所谓拓展阅读主要指的是在教学过程中适当的将课外的一些资源引入当中。虽然课外拓展阅读表面上看与课内的阅读并没有显著的差异，但事实上，却能在一定程度上来更好的提升学生的素质和阅读能力。同时，有效的课外拓展阅读教学能对学生的阅读兴趣产生积极的作用，帮助学生爱上阅读[1]。因为在拓展阅读当中更多的具有丰富性和延展性，这些能更加适合小学生的心理发展特点，因此也更容易引发学生的共鸣。其次，小学的语文教育中最为重要的就是进行语言上的积累，因此通过拓展阅读教学能更好的开拓学生的事业，帮助学生得到语文素养的提升，从而更好的积累语言知识。此外，对于小学生来说阅读能力的缺少将会限制他们的写作水平发展。通过阅读拓展教学能有效的帮助学生积累写作的素材，并且能进一步的培养学生语言组织的能力，促使写作水平不断提升，更加能强化学生的创新能力。
二、小学语文拓展阅读教学实施策略
（一）营造良好阅读环境
在课堂教学过程中，学习环境是十分重要的。如果在进行阅读教学的过程中可以给学生们创造良好的教学环境，那么则能更好的让学生进行轻松有效的阅读，更好的体会文字当中所包含的思想和精神。同时，教师应当给予学生更多的引导和帮助，以便于能强化学生内心对于阅读的欲望。良好的阅读环境对学生的综合素质培养将产生重要的作用。
（二）丰富阅读内容
阅读对于小学生的思维发展来说是十分重要的。阅读本身具有独特性，并不是通过大量的阅读就能提升能力和水平，而真正的关键在于所阅读的内容是不是真的能给学生带来启发和影响。对此，教师在进行阅读的材料选择上，应当更加注意课外阅读内容与学生生活以及日常教学内容之间的关联性，可以适当的对教学内容中的缺失进行补充教学，或者适当的增加一些延展性的知识，从而能促使学生得到全方位的发展和进步。
（三）深入探究阅读方法
每一种学科的学习都需要有其科学的方法来作为指导，以便于能让教学效果得到提升。因此教师在实施拓展阅读的教学过程中应当格外的重视起教学方法的探究。同时教师要认识到不同学生的不同需求和特点，要因材施教，针对性的采取教学方法[2]。例如在低年级的拓展阅读教学中，教师可以将重点放在让学生大声的朗读上，在高年级的阅读过程中则重点放在让学生对于阅读内容的理解上。只有针对不同学生采取不同的方式才能更好的让学生得到提升。
（四）为学生创造良好的阅读条件
对于小学生来说，家庭、学校以及社会环境等方面都会给学生的成长和发展造成影响。为了能进一步的激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读水平，教师应当重视起对学生的阅读条件创造。例如可以建立起开放化的图书室，并在一定的时间内进行内容更新。也可以组织学生参与到阅读交流活动当中去，真正的将拓展阅读落实，为学生的阅读能力和综合素质的培养创造好的条件。
（五）引导学生学会想象
在进行阅读教学过程中，教师可以采取多种不同的方式来告诉学生事物之间的不同性和相同性，每个事物之间是存在着一定的联系的。例如说当我们看到一幅美丽的画面以后，可能想象到实际的场景以及周边的一些事物等等。在阅读当中也是如此。教师可以根据学生的实际情况来安排阅读的内容，并让学生学会整理当中的优秀词句，并根据这些词句来进行想象交流[3]。很多美妙的词汇和语句都可以引导学生进行想象，并将这种想象进行进一步的延伸，从而帮助学生深入的理解文章的内容和含义，为学生奠定稳定的阅读基础。这种阅读引导想象的方式对学生来说是十分重要的，更能为他们的思维拓展和创新意识培养产生积极的意义。
三、结语
小学语文教学中，拓展阅读教学是当中的重要组成部分，对学生的未来发展也具有重要的意义。因此在日常的教学中，教师一定要积极的采取措施来实施拓展阅读，为学生创造出良好的学习环境和条件，并根据学生的实际情况来采取合理的教学引导方式，从而真正的为学生发展做出贡献，让学生能在拓展阅读教学中得到素质和能力的真正提升。
参考文献：
[1]宋晔.小学语文拓展阅读教学的思路与措施[J].求知导刊，2014，（12）：78—88.
[2]钱艳丽.小学语文拓展阅读教育的研究[J].中国校外教育，2014，（11）：41—48.
[3]袁洪举.小学语文拓展阅读教学的策略[J].中国校外教育，2015，（04）：55—56.