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在初中物理教学中,学生个体与个体间存在着显著的差异性,而传统的教学方式却没有关注这种差异特性,选择应用一刀切的教学方式,不利于学生整体的全面发展。基于此,在初中物理教学中,导入分层教学理念,实施具备针对性与差异性的教学策略,有助于兼顾学生整体的发展需求,提高整体教学质量与效果,实现其教学目标。
初中物理教学中实施分层教学的探究与思考
【摘 要】
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在初中物理教学中,学生个体与个体间存在着显著的差异性,而传统的教学方式却没有关注这种差异特性,选择应用一刀切的教学方式,不利于学生整体的全面发展。基于此,在初中物理
【机 构】
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辽宁省葫芦岛市塔山中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2016年32期
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