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时间对幼儿来说比较抽象．所以做事拖拉的现象随时可见：整理玩具时．边玩边整理；作业时东看看，西摸摸．浪费了许多宝贵时间。大班幼儿应运渐培养其珍惜时间的意识，形成初步的时间概念，才能适应将来的小学生活：而传统的教学模式往往仅停留在“认识时钟”的层面上，这种单一的知识传授，仅使幼儿会看时钟．但不知其意义，时间概念在幼儿的脑海中还是模糊的、抽象的。