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摘要：音乐是文艺最直接的表现形式之一，也是少年儿童欢乐的殿堂、艺术成长的舞台。通过畅通的宣传渠道，有目的、有计划、有组织地开展各种公益性音乐活动，是培养新一代接班人综合艺术最有效的载体。
关键词：少年宫 音乐活动 实践
音乐学科本身的非语义性和不确定性使它具有特殊的学习方式——感受、实践、体验，以音乐活动为主导的音乐教育是少年宫的重头戏。这种活动既区别于传统意义上的校内课堂教学，又区别于社会上各类专业技能的培训。它以思想性、科学性、教育性、实践性为指导，以提高人的综合素质、推动人类社会的进步、培养全面发展的新一代为宗旨，是践行中央“关于加强和改进未成年人思想道德建设”的一项重要举措，也是全面实施素质教育的重要途径。
构建少年宫音乐活动体系，对丰富学生的文化艺术生活、拓展音乐技能、提高音乐水平、展示音乐风采，以及陶冶情操、传递正能量、促进全面发展显得尤为重要。
一、开展音乐活动的意义
1.育人为本、德育为先
未来属于下一代，他们是祖国的希望、发展建设的生力军。培养德才兼备的优秀人才是教育工作者的奋斗目标，因此在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把它渗透到学科教育中去，通过开展各种音乐活动，充分发挥德育的效力：（1）在集体音乐活动时，如歌舞表演、合唱比赛等，让他们共同参与，互相配合，这样有利于培养同学间团结友爱的精神，增强集体荣誉感；在活动过程中，应遵守各项规矩，能从大局出发，服从活动的安排，培养讲文明、有礼貌、守纪律的良好品德；在竞赛性音乐活动中，培养学生正确面对成败、得失，做到胜不骄、败不馁，在不知不觉中渗透做人的道理和行为习惯；在爱心演出、慰问活动中，引导学生懂得怎样做人，怎样回报社会，树立正确的人生观、价值观和道德观。（2）我们在组织开展音乐活动中，都有明确的主题，如：“红领巾心向党”、“文明颂”、“祖国发展我成长”、“红领巾相约中国梦”等，当“红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩。星星给我梦，火炬给我爱，亲爱的党对我们最关怀”这些激昂、嘹亮的歌声响起时，少先队员的自豪感、对党和祖国的朴素情感，以及对理想的美妙憧憬就会油然而生。台上台下个个心潮澎湃。正所谓：“化雨无形，润物无声”。这不正是最好的品德教育吗？
2.少年儿童欢乐的殿堂
音乐活动过程是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。音乐教育作为美育的重要组成部分，具有意象的流动性、感知过程的听觉性、內在情感的直接性、审美创造的再现性、艺术欣赏的理解性……这些独特的审美特征让优秀的音乐作品具有很大的感染力，学生在歌唱、演奏、舞蹈及欣赏过程中，获得良好的情感体验，并通过联想、想象，产生共鸣，从而激发学生的创造性。如我们在创排歌舞《快乐阳光》时，大家听着欢快的旋律、怀着七彩的梦想，翩翩起舞，尽情欢唱，但总觉缺少点什么，于是大家各抒己见，最后想出很好的主意：在活动开头，编排轮滑表演，没想到最后获得满堂喝彩，大家的自信心得到极大提高。那一张张绽放的笑脸就是最好的诠释。
3.儿童艺术成长的舞台
一个人对于给定作品的表演，是他的音乐实践及其对于该作品理解程度的强有力的展现。在音乐活动过程中，调动了全方位的意识力量：注意力、意识、认知、情感、意向和记忆。演出之前总是经过无数次的准备、了解和练习，每一次的提炼和诠释，都是表演者在一系列内在化的实践性、启发性理解的基础上不断反思、判断、调整行为的过程，也是丰富音乐经验的过程，最终提高了音乐创新能力和音乐素质，获得良好的学习结果。不少孩子正是通过以上途径，成为舞台上的精灵。只要他们在舞台上一站，马上就会进入状态，感情很快就能与音乐交融在一起。因此，丰富多样的实践机会为孩子提供了施展才能的广阔天地，让他们充满激情、充满活力。为了能参加活动，再苦再累也不怕。一批又一批灿烂的童星由此茁壮成长。
二、开展音乐活动的途径和方法
1.多家联合、组织保障
团市委、教育局、文明办、广电局等多方联手，成立了活动领导小组，形成强有力的组织机构保障，全面组织、协调活动的开展，从而推动了活动的有效发展。
2.有组织、有计划、有目的地开展活动
音乐活动是少年宫一项重要性、经常性工作。根据工作的总体要求、上级的方针政策，制定出切实可行的计划和方案。
3.建立畅通的宣传渠道
通过市少工委的《小伙伴》报、福清电视台“七彩阳光”栏目、网站、QQ、微信、微博等平台，在第一时间内把活动情况予以发布，并且充分利用各种载体，广泛宣传活动的实施成果，让音乐活动深入人心。
4.师资队伍建设
音乐教学质量是音乐发展的生命线，音乐师资队伍整体素质的高低是音乐教学质量优劣的决定性因素。因此，建设一支高素质的音乐教师队伍显得十分重要。只有拥有高素质的音乐师资队伍，才能保持音乐事业可持续发展，才能保证学生的音乐艺术活力常在。
三、开展音乐活动的内容与形式
通过各种公益性音乐活动，为广大学生创建良好的表演展示平台，让他们积极参与到各种音乐活动中来，让其从不同角度、不同方面享受和表现音乐的美好，使之充满无限活力，用具体的实际行动告诉大家：“给我一个舞台，还你一片精彩！”
1.讲座、观摩、小型音乐会、大师班活动
为了促进学生更快、更好地掌握音乐基础知识和技能，可以通过讲座、观摩、小型音乐会、大师班等活动，不断提升他们对音乐的感受力和表现力，帮助和启发他们对音乐艺术的深入了解，提升鉴赏品味，拓宽思路和灵感，使得身心受到熏陶和启迪；也可以通过开展“激情广场大家唱”、“小小演奏家”、“音乐大师班”，让学生了解音乐与欣赏，掌握歌唱中的情感表达，增长音乐知识和技能。
2.竞赛性音乐活动 经常组织开展全市性竞赛活动，以中小学校为单位，通过海选、初赛、复赛、决赛，层层选拔，使活动具有对象广泛、形式丰富、影响面广等特点。如：“青春颂祖国永远跟党走”青少年合唱比赛、“文明颂”小组唱比赛，以及小歌手、器乐、舞蹈、小主持人大赛等，给学生们提供挑战自我、展示风采的舞台，不断促其成长。
3.专题性音乐活动
在节假日，经常开展音乐活动进社区、入工厂、到部队、下乡镇等活动，以丰富多彩的艺术形式进行慰问演出。
4.少儿艺术团活动
少儿艺术团是提高音乐水平最有效的载体。我们在市领导的关心支持下，加强团、教合作，并与市电视台联手，组建了福清市少儿艺术团，设置声乐、舞蹈、器乐、语言四个类别，团员年龄从6岁—16岁不等，还聘请了省、福州市专家，选派最优秀的老师，对团员进行集中性、分散性排练、辅导，通过定期、不定期的公益展演和青少年文化交流活动，先后开展了“童心向党”、“欢乐六一”等大型文艺汇演，以及“春暖花开，欢乐元宵”、“我们是光荣的少先队员”、“保护母亲河，共创文明城”广场音乐会等。如今，市少儿艺术团活跃在城乡各个角落，不斷成长、发展、壮大，深受学生、家长、老师的欢迎，也得到社会各界的认可，从而成为全市素质教育对外展示的靓丽窗口。
5.流动少年宫活动
对于农村贫困学生来说，如果能和其他学生一样上好每一堂音乐课，能穿上漂亮的纱裙翩翩起舞，那就是天鹅般的梦想。为了让更多的学生实现这种梦想，接受到多元化的素质教育，我们经常开展送教下乡，流动少年宫进社区、到农村及农民工子弟学校的公益活动。南岭小学是我市一所偏远小学，老师们翻山越岭，给孩子们送去了电子琴和书籍，也带去了精彩的艺术活动，教他们唱歌、跳舞。音乐声、拍手声、欢笑声，让孩子们沉浸在欢乐的海洋里。我们通过这些活动，吸引更多的贫困学生投入到健康有益的音乐活动中来，让他们的课余生活更加丰富，精神世界更加充实。
少年宫所开展的音乐活动是动态的、开放的、活跃人的活动。在这里，孩子们自信的羽翼逐步丰满，梦想的风帆渐渐起航。我们希望每一个少年宫人都深知自己所担负的神圣使命，不断开拓创新，让一代又一代孩子在这美妙的音乐世界里快乐翱翔，让少年宫发挥出更好的育人作用。
参考文献：
[1][美]戴维.埃里奥特.关注音乐实践——新音乐教育哲学[M].上海：上海音乐出版社，2013.
[2]夏宁.校外教育阵地功能与教育形式的研究[J].中国校外教育，2011，（09）.
作者简介：
张瑾琦（1973.8--），一级教师（小学音乐高级），系少年宫老师，研究方向：小学音乐教育。
关键词：少年宫 音乐活动 实践
音乐学科本身的非语义性和不确定性使它具有特殊的学习方式——感受、实践、体验，以音乐活动为主导的音乐教育是少年宫的重头戏。这种活动既区别于传统意义上的校内课堂教学，又区别于社会上各类专业技能的培训。它以思想性、科学性、教育性、实践性为指导，以提高人的综合素质、推动人类社会的进步、培养全面发展的新一代为宗旨，是践行中央“关于加强和改进未成年人思想道德建设”的一项重要举措，也是全面实施素质教育的重要途径。
构建少年宫音乐活动体系，对丰富学生的文化艺术生活、拓展音乐技能、提高音乐水平、展示音乐风采，以及陶冶情操、传递正能量、促进全面发展显得尤为重要。
一、开展音乐活动的意义
1.育人为本、德育为先
未来属于下一代，他们是祖国的希望、发展建设的生力军。培养德才兼备的优秀人才是教育工作者的奋斗目标，因此在全面推进素质教育的过程中，必须把德育放在首位，并把它渗透到学科教育中去，通过开展各种音乐活动，充分发挥德育的效力：（1）在集体音乐活动时，如歌舞表演、合唱比赛等，让他们共同参与，互相配合，这样有利于培养同学间团结友爱的精神，增强集体荣誉感；在活动过程中，应遵守各项规矩，能从大局出发，服从活动的安排，培养讲文明、有礼貌、守纪律的良好品德；在竞赛性音乐活动中，培养学生正确面对成败、得失，做到胜不骄、败不馁，在不知不觉中渗透做人的道理和行为习惯；在爱心演出、慰问活动中，引导学生懂得怎样做人，怎样回报社会，树立正确的人生观、价值观和道德观。（2）我们在组织开展音乐活动中，都有明确的主题，如：“红领巾心向党”、“文明颂”、“祖国发展我成长”、“红领巾相约中国梦”等，当“红领巾飘呀飘起来，队旗飘飘放光彩。星星给我梦，火炬给我爱，亲爱的党对我们最关怀”这些激昂、嘹亮的歌声响起时，少先队员的自豪感、对党和祖国的朴素情感，以及对理想的美妙憧憬就会油然而生。台上台下个个心潮澎湃。正所谓：“化雨无形，润物无声”。这不正是最好的品德教育吗？
2.少年儿童欢乐的殿堂
音乐活动过程是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。音乐教育作为美育的重要组成部分，具有意象的流动性、感知过程的听觉性、內在情感的直接性、审美创造的再现性、艺术欣赏的理解性……这些独特的审美特征让优秀的音乐作品具有很大的感染力，学生在歌唱、演奏、舞蹈及欣赏过程中，获得良好的情感体验，并通过联想、想象，产生共鸣，从而激发学生的创造性。如我们在创排歌舞《快乐阳光》时，大家听着欢快的旋律、怀着七彩的梦想，翩翩起舞，尽情欢唱，但总觉缺少点什么，于是大家各抒己见，最后想出很好的主意：在活动开头，编排轮滑表演，没想到最后获得满堂喝彩，大家的自信心得到极大提高。那一张张绽放的笑脸就是最好的诠释。
3.儿童艺术成长的舞台
一个人对于给定作品的表演，是他的音乐实践及其对于该作品理解程度的强有力的展现。在音乐活动过程中，调动了全方位的意识力量：注意力、意识、认知、情感、意向和记忆。演出之前总是经过无数次的准备、了解和练习，每一次的提炼和诠释，都是表演者在一系列内在化的实践性、启发性理解的基础上不断反思、判断、调整行为的过程，也是丰富音乐经验的过程，最终提高了音乐创新能力和音乐素质，获得良好的学习结果。不少孩子正是通过以上途径，成为舞台上的精灵。只要他们在舞台上一站，马上就会进入状态，感情很快就能与音乐交融在一起。因此，丰富多样的实践机会为孩子提供了施展才能的广阔天地，让他们充满激情、充满活力。为了能参加活动，再苦再累也不怕。一批又一批灿烂的童星由此茁壮成长。
二、开展音乐活动的途径和方法
1.多家联合、组织保障
团市委、教育局、文明办、广电局等多方联手，成立了活动领导小组，形成强有力的组织机构保障，全面组织、协调活动的开展，从而推动了活动的有效发展。
2.有组织、有计划、有目的地开展活动
音乐活动是少年宫一项重要性、经常性工作。根据工作的总体要求、上级的方针政策，制定出切实可行的计划和方案。
3.建立畅通的宣传渠道
通过市少工委的《小伙伴》报、福清电视台“七彩阳光”栏目、网站、QQ、微信、微博等平台，在第一时间内把活动情况予以发布，并且充分利用各种载体，广泛宣传活动的实施成果，让音乐活动深入人心。
4.师资队伍建设
音乐教学质量是音乐发展的生命线，音乐师资队伍整体素质的高低是音乐教学质量优劣的决定性因素。因此，建设一支高素质的音乐教师队伍显得十分重要。只有拥有高素质的音乐师资队伍，才能保持音乐事业可持续发展，才能保证学生的音乐艺术活力常在。
三、开展音乐活动的内容与形式
通过各种公益性音乐活动，为广大学生创建良好的表演展示平台，让他们积极参与到各种音乐活动中来，让其从不同角度、不同方面享受和表现音乐的美好，使之充满无限活力，用具体的实际行动告诉大家：“给我一个舞台，还你一片精彩！”
1.讲座、观摩、小型音乐会、大师班活动
为了促进学生更快、更好地掌握音乐基础知识和技能，可以通过讲座、观摩、小型音乐会、大师班等活动，不断提升他们对音乐的感受力和表现力，帮助和启发他们对音乐艺术的深入了解，提升鉴赏品味，拓宽思路和灵感，使得身心受到熏陶和启迪；也可以通过开展“激情广场大家唱”、“小小演奏家”、“音乐大师班”，让学生了解音乐与欣赏，掌握歌唱中的情感表达，增长音乐知识和技能。
2.竞赛性音乐活动 经常组织开展全市性竞赛活动，以中小学校为单位，通过海选、初赛、复赛、决赛，层层选拔，使活动具有对象广泛、形式丰富、影响面广等特点。如：“青春颂祖国永远跟党走”青少年合唱比赛、“文明颂”小组唱比赛，以及小歌手、器乐、舞蹈、小主持人大赛等，给学生们提供挑战自我、展示风采的舞台，不断促其成长。
3.专题性音乐活动
在节假日，经常开展音乐活动进社区、入工厂、到部队、下乡镇等活动，以丰富多彩的艺术形式进行慰问演出。
4.少儿艺术团活动
少儿艺术团是提高音乐水平最有效的载体。我们在市领导的关心支持下，加强团、教合作，并与市电视台联手，组建了福清市少儿艺术团，设置声乐、舞蹈、器乐、语言四个类别，团员年龄从6岁—16岁不等，还聘请了省、福州市专家，选派最优秀的老师，对团员进行集中性、分散性排练、辅导，通过定期、不定期的公益展演和青少年文化交流活动，先后开展了“童心向党”、“欢乐六一”等大型文艺汇演，以及“春暖花开，欢乐元宵”、“我们是光荣的少先队员”、“保护母亲河，共创文明城”广场音乐会等。如今，市少儿艺术团活跃在城乡各个角落，不斷成长、发展、壮大，深受学生、家长、老师的欢迎，也得到社会各界的认可，从而成为全市素质教育对外展示的靓丽窗口。
5.流动少年宫活动
对于农村贫困学生来说，如果能和其他学生一样上好每一堂音乐课，能穿上漂亮的纱裙翩翩起舞，那就是天鹅般的梦想。为了让更多的学生实现这种梦想，接受到多元化的素质教育，我们经常开展送教下乡，流动少年宫进社区、到农村及农民工子弟学校的公益活动。南岭小学是我市一所偏远小学，老师们翻山越岭，给孩子们送去了电子琴和书籍，也带去了精彩的艺术活动，教他们唱歌、跳舞。音乐声、拍手声、欢笑声，让孩子们沉浸在欢乐的海洋里。我们通过这些活动，吸引更多的贫困学生投入到健康有益的音乐活动中来，让他们的课余生活更加丰富，精神世界更加充实。
少年宫所开展的音乐活动是动态的、开放的、活跃人的活动。在这里，孩子们自信的羽翼逐步丰满，梦想的风帆渐渐起航。我们希望每一个少年宫人都深知自己所担负的神圣使命，不断开拓创新，让一代又一代孩子在这美妙的音乐世界里快乐翱翔，让少年宫发挥出更好的育人作用。
参考文献：
[1][美]戴维.埃里奥特.关注音乐实践——新音乐教育哲学[M].上海：上海音乐出版社，2013.
[2]夏宁.校外教育阵地功能与教育形式的研究[J].中国校外教育，2011，（09）.
作者简介：
张瑾琦（1973.8--），一级教师（小学音乐高级），系少年宫老师，研究方向：小学音乐教育。