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Mayer和其他研究者基于认知理论的三个基础(1)双通道假设、(2)资源有限假设、(3)主动加工假设并在大量实验基础上总结出多媒体展示的七个原则:多媒体原则、空间接近性原则、时间接近性原则、一致性原则、多通道原则、清除冗余原则和个体差异原则.当前英语教师在语法课件制作中存在诸多问题,这些问题可以通过有意识地贯彻这些原则得到解决.只有应用科学的原理制作出的课件才能真正达到多媒体教学促进学习效果的目的.