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2012年8月，组织把我从基础教育管理岗位调整到高校管理岗位。于是我就开始扮演大学里的“小学生”角色。作为“小学生”不得不学习和思考大学的价值理念、功能、任务、特点、规律等以往较少接触的问题。经过学习、观察、感受和思考，我进一步懂得大学具有人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能，承担着出人才、出思想、出成果的任务。有学者指出，大师、大楼、大器、大度是大学的重要特点。这不无道理，大学应具有大师、大楼、大器、大度的特点。但我以为，大学的要义在于“学”，大学因学而产生，也因学而存在和发展。学生、学者