【摘 要】
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吴升和、张首文在《学前教育》2018年第3期中撰文指出，在儿童动作发展的关键期进行动作发展干预能够取得事半功倍的效果。首先，在进行3-6岁儿童体育活动设计时要明确动作发展的
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吴升和、张首文在《学前教育》2018年第3期中撰文指出，在儿童动作发展的关键期进行动作发展干预能够取得事半功倍的效果。首先，在进行3-6岁儿童体育活动设计时要明确动作发展的目标，即发展幼儿的基本动作模式和基本动作技能，包括基本动作模式、移动性动作技能、操作性动作技能和非移动性动作技能。其次，确定了动作发展的总目标和分目标后，根据儿童动作发展规律，选择合理的动作学习内容.
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