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课程是幼儿园教育的重要载体，是教育目标得以实现的抓手。班本化课程是课程体系中最能够体现适切不同儿童特点开展学习n的课程。笔者基于浙大西溪的地域特色来开发设计班本化课程《最美留“生”社》，让幼儿在熟悉的、自然的环境与课程情境中开展学习探n究，以适宜性策略支持幼儿实现素养与知识的自然获得，也梳理了班本化课程的有效实施路径。