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1978年以来,我国进入改革开放的新时期,德育原理作为一门学科从恢复到发展经历了三个阶段。回顾近三十年德育原理学科发展史,总结德育原理学科发展阶段的经验和教训,对于德育原理学科健康发展具有十分重大的理论意义和现实价值。
我国新时期德育原理学科发展探析
【摘 要】
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1978年以来,我国进入改革开放的新时期,德育原理作为一门学科从恢复到发展经历了三个阶段。回顾近三十年德育原理学科发展史,总结德育原理学科发展阶段的经验和教训,对于德育
【机 构】
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江苏大学教师教育学院教育科学研究所 所长教授212013;
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2008年01期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“新时期德育基本理论问题反思研究”(D/2006/01/154);江苏大学基金课题(06JDG018)阶段性成果。
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