<<<强记忆·夯实基础
　　1.为加点字标注正确的读音或根据拼音写出规范的汉字。
　　菜畦（ ） 桑葚（ ）
　　轻捷（ ） 蟋（ ）蟀
　　臃（ ）肿 确凿（ ）
　　书shú（ ） 脑suǐ（ ）
　　斑máo（ ） 蝉tuì（ ）
　　kuī（ ）甲 fù（ ）盆子
　　2.解释下列句中加点字词的含义。
　　（1）像珊瑚珠攒（ ）成的小球儿。
　　（2）那金光也就飞回来，敛（ ）在盒子里。
　　（3）拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴（ ）赏（ ），这里是荒园，人迹（ ）罕（ ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。
　　（4）因为他是宿（ ）儒，决不至于不知道。
　　（5）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸（ ）。
　　（6）将头仰起，摇着，向后面拗（ ）过去，拗过去。
　　3.选词填空。
　　（1）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 。
　　A.乐趣 B.趣味
　　C.情趣 D.兴趣
　　（2）拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
　　A.欣赏 B.品鉴
　　C.鉴赏 D.玩赏
　　（3）这是闰土的父亲所 的方法，我却不大能用。
　　A.传授 B.教授
　　C.教导 D.讲解
　　4.仿照前面的例句，再写一组排比句向朋友们介绍百草园的快乐生活。
　　朋友，百草园真是我童年的乐园呀！春天，你看那五彩缤纷、生机勃勃的草长莺飞。
　　
　　 。
　　<<<重理解·感悟课文
　　5.下列说法不正确的一项是（ ）
　　A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。
　　B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，这是一部回忆童年生活的小说集。
　　C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示强烈的不满。
　　D.“三味书屋”虽说不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕等都是好玩的事情。
　　6.“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中，鲁迅对他的看法是（ ）
　　A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。
　　B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以很不满。
　　C.他没有多少真才实学，却常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。
　　D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。
　　7.阅读下面的片段，按要求完成后面各题。
　　不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
　　（1）这一段主要写的是
　　。
　　（2）选段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
　　
　　（3）选段中的加点字可否换成
　　“停”？为什么？
　　
　　（4）选段中为什么要对拔何首乌根进行详细的描写？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响这两方面加以回答。
　　
　　<<<测思维·拓展能力
　　8.提起“鲁迅”这个名字，大家想到的可能都是他庄重严肃的一面，但在學习了《从百草园到三味书屋》后，我们才发现原来他的童年生活也充满了欢乐与童趣。那么，你的童年生活又是怎样的呢？不妨说出来，与大家一同分享吧。（300字以内，答题纸自备）