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车祸所致左下肢皮肤缺损合并骨折外支架固定伤口护理一例
【出 处】
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中国美容医学
【发表日期】
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2015年11期
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摘 要：在全面推进融合教育大背景下，培智类学校越来越多地招收中重度智力障碍儿童入学，他们的认知能力、动作发展、沟通能力和社会技能与普通儿童相比存在着巨大差异。他们中的大部分伴随有语言障碍，无法正确的表达需求，从而衍生出严重的情绪行为问题，给其在校生活和班级日常管理带来了诸多不便。本文将探索以伴有言语障碍的8名低龄段（二年级）智力障碍儿童为主体，以生活语文课堂教学为载体的手语课堂教学模式，旨在探究在言语障碍学生较多的低年级生活语文课堂教学中存在的主要困难、手语应用于生活语文课堂教学的意义，以及注意事项。关键
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摘 要：随着新课程改革的不断推进，我市各学校涌现了许多行之有效的课堂教学模式。然而，许多乡村地区小学语文课程改革方面却举步维艰，教师仍然是“包办式”教学，教学理念和教学方式尚比较落后，素质教育只停留在口号上，没有真正贯彻落实。因此，乡村小学语文课堂教学改革是大势所趋。关键词：课堂改革方向;教学方式 一、乡村小学语文课堂教学现状（一）乡村师资缺乏，教学方式单一随着教育改革的深入，城镇学校开展了一系列改革，取得一系列成果，但乡村办学条件一般，教师的素质普遍偏低，学习机会较少，导致课堂教学改革流于形式，没有实际
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摘 要：高中是学生人生中一个关键时期，高中班主任在重视学生学习的同时，也需要关注德育工作的开展，引导学生积极健康成长。在高中班主任德育工作中，学生心理健康教育是其中一个关键内容。通过有效的心理健康教育，高中班主任可以有效地呵护学生心理健康，引导学生积极向上地面对自己的学习和生活，如此高中班主任也可以更高效地开展德育工作。本文主要就高中班主任如何通过心理健康教育促进德育工作开展。关键词：心理健康教育;高中班主任;德育工作高中生面对着人生中一次重要的考试和选择，而且在年龄上接近成年，因此高中生在学习以及生活中
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