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积极的情感促进二语写作学习,消极的情感阻碍二语写作学习.高职院校传统的成果教学法对学生二语写作产生消极情感,学生的消极情感又在诸多方面对写作教学产生负面影响.而过程写作法和写长法教学有利于消除写作心理障碍.
消极情感对高职生二语写作的影响及应对策略
【摘 要】
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积极的情感促进二语写作学习,消极的情感阻碍二语写作学习.高职院校传统的成果教学法对学生二语写作产生消极情感,学生的消极情感又在诸多方面对写作教学产生负面影响.而过程
【机 构】
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江苏职工医科大学
【出 处】
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扬州教育学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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