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在幼儿园集体教学活动中,提问是必不可少且普遍运用的互动方式。教师通过提问可以了解幼儿的想法,启发幼儿的思维,营造良好的与幼儿沟通的氛围。提问也是教师在课堂中营造教学氛围、吸引幼儿注意力、激发幼儿探索兴趣的重要途径。幼儿是课程实施的主体,在教学过程中教师要时刻树立儿童本位意识。对一线教师的教学进行个案调查后发现,教师的提问仍存在问题过多、提问形式单一、提问随意、提问偏离教学主题等问题。要解决上述问题、优化课堂提问,可行的策略如下:营造轻松氛围,运用启发式与开放式提问法,巧妙运用支架,增加幼儿提问。