新加坡推出机器人设计计划提升中小学生编程能力

来源 :世界教育信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chinafeed
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  据新加坡联合早报网站2014年7月19日报道,新加坡资讯通信发展管理局(IDA)与新加坡理工学院联合推出机器人设计计划(RMA),希望通过趣味游戏培养中小学生的计算机思维及掌握基本的编程技能,造就未来的科技专才,为新加坡成为“智慧国”的愿景铺路。
  新加坡教育部部长王瑞杰在7月18日新加坡国立大学举行的“全国工程师日”和“新加坡迷你制汇节”(Singapore Mini Maker Faire)开幕仪式上宣布,未来3 年,新加坡将有1万名中小学生参加机器人设计计划,学习编写机器人的程序。该计划将利用新加坡理工学院在机器人科技教育领域的专长,培养中小学生对数理、科技及工程学的兴趣。该计划于2014年第四季度正式展开,参与的学生来自30所新加坡中小学。
  (华东师范大学课程与教学系张玉娴编译)
其他文献
据联合国教科文组织网站2015年10月16日报道,在第21届联合国气候变化大会召开之前,高等教育可持续发展倡议(HESI)成员国于10月14日在巴黎举行了主题为 “从里约到巴黎:气候变化行动下的高等教育”的会议。  此次会议汇集了HESI赞助商和签约国,为2014年联合国气候峰会提出的相关要求的后期落实和第21届联合国气候变化大会的召开做准备。该会议的主要目的是欢迎新的国家和组织加入HESI;通过
摘 要:自开放赌权后,澳门政府非常重视教育的发展,制定并实施了《非高等教育私立学校教学人员制度框架》,对教师的晋级、专业发展津贴、评核等进行了规定,以促进教师专业水平的提升。但这些规定比较侧重外在鼓励,文章建议从引发教师的内在动机,以及建立高素质的教师队伍、健全的专业组织、有活力的学习社群等方面促进教师专业发展。  关键词:澳门教育;中学教师;专业发展  经济全球化的发展、产业结构的变化,改变了人
据世界大学新闻网(universityworldnews.com)2015年10月17日报道,经合组织与新加坡教育部携手举办以“高等教育的未来”为主题的论坛。与会代表普遍认为,世界高等教育由欧洲和北美国家主导的传统两分格局将发生改变,亚洲正成为世界高等教育的“第三极”。  经合组织副秘书长斯蒂芬·卡普弗勒(Stefan Kapferer)表示,“世界经济的天平在未来50年后将倾向新兴经济体国家,尤
据《泰晤士高等教育》2014年5月29日报道,在美国佛罗里达州中部,在线课程将成为超过1.1万所高中的11年级学生的必修课。大部分学生支持在课堂中学习在线课程。课程将在常规的教室中以传统教学和计算机虚拟辅助教学的形式进行。此举旨在确保高中毕业生为进入技术世界做好准备。  美国商务部数据显示,96%的美国人在工作中使用信息通信技术,62%使用因特网。目前,美国要求学生学习在线课程的州的数量在增加,还
摘 要:日本于2013年6月14日发布了第二期《教育振兴基本计划》,就今后5年日本教育发展的基本方向、成果目标以及基本措施进行了规划部署。针对日本社会及教育发展面临的问题,该计划强调构建“自立、协同、创新”的终身学习型知识社会。该计划提出教育发展的4个基本方向,即培养在社会中生存的能力、培养跨向未来的人才、构建学习的安全支撑网、形成人与人之间的纽带并建立富有活力的共同体。  关键词:日本;教育振兴
一、南非扫盲教育政策和战略  与宪法精神一致  《世界教育信息》:作为南非联合国教科文组织全国委员会秘书长,请您为我们简要介绍南非在扫盲方面的相关政策和战略。  卡尔顿·穆克威霍:南非的扫盲教育政策和战略是与南非1996年宪法中的《人权法案》相一致的。《人权法案》规定:国家采取合理措施,保障公民享有接受基础教育、成人教育以及继续教育的权利。南非的“语言教育政策”(LiEP)强调了多语制在延续文化多
摘 要:南山作为深圳市高新技术产业基地、现代物流基地、旅游基地和教育科研基地,充分利用地缘优势,从20世纪80年代提出“培养和资本主义打交道的人”,到“抢占教育国际化制高点”,教育国际化时间早、力度大、有特色,在一定范围内产生了较大影响。文章从开展国际教育交流合作、引进国际教育优质资源、推进国际理解教育、提升教师队伍素质等方面对南山区域推进教育国际化实践进行了简要回顾,并提出了进一步加大开放创新、
据美国联邦教育部网站2015年6月26日报道,美国联邦教育部长阿恩·邓肯当日宣布了家庭可帮孩子实现的一系列受教育权利。  第一,家庭有义务保障孩子接受免费且高质量学前教育的权利,即所有孩子都有权接受高质量的学前教育,以消除因入学机会不平等带来的学业成绩差距。近期,一份关于美国学前教育公平的报告显示,美国4岁儿童约为400万人,其中超过60%(近250万)的儿童没有接受较高质量的学前教育。对此,奥巴
摘要:学生社团在丰富校园文化生活、培养学生爱好和兴趣、展示学生特长和风采、培养学生学科核心素养等方面凸显出日益重要的作用。如何结合化学学科特点开发学校特色校本课程,如何借助社团活动发展学生化学学科核心素养,结合本校科技教育和化学实验室实际情况,经过大量实践研究,初步形成“拾香社”课程体系,从而丰富了化学教学内容,拓展了新的化学教育教学形式。  关键词:校本课程;学生社团;化学学科核心素养  文章编
据新加坡教育部网站2016年11月29日报道,在2015年国际教育成就评价协会(IEA)发起的国际数学与科学趋势研究(TIMSS)中,新加坡小学四年级与中学二年级的学生表现良好。除了掌握必备的基础知识,学生还可以利用所学的知识和概念理解并解决问题,这将帮助他们在高等教育和终身学习中打下坚实的基础。新加坡测试结果在20年间保持稳定:  第一,学生持续表现优异。小学四年级和中学二年级学生继续表现出对数