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摘要：从整体上看，小学语文教学水平较之以往有了一定程度的提升，除教学理念越发成熟外，部分创新教学法在实际教学中也得到一定程度的应用。另外，课外阅读教学成为教学中的基本内容，很多教师也在教学中积极进行课外阅读教学尝试。基于此，本篇文章对小学语文教学中课外阅读的重要性及培养策略进行研究，以供相关人士参考。
关键词：小学语文教学;课外阅读;重要性;培养策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-255
引言
在现阶段的小学语文教学中，教师将关注点放在了课堂教学中，忽略了学生课外的语文学习，这与语文学科的人文性背道而驰，无法满足学生的学习和发展需求。教师不应该将阅读教学局限在教材内容上，而是要结合学生的实际，为学生选择合适的课外读物，积极组织学生开展课外阅读，用课外阅读助推学生语文素养的提升。
一、小学语文教学中课外阅读的重要性
小学语文教学中课外阅读的重要性不言而喻，这也是很多教师都在积极进行课外阅读教学探索的重要原因。一方面，课外阅读能够使小学语文整体教学的层次更加多元化，丰富阅读教学的内涵，并为阅读教学层面的调整与优化提供有效选择;另一方面，课外阅读能够开阔学生的眼界，学生通过课外阅读不仅可以获得一些新的知识，也能持续促进自身阅读能力的提升，对于学生更好地进行知识学习具有很大的帮助，也能使小学语文教学环境得到有效优化。可以看出，无论是从教师“教”的角度，还是从学生“学”的角度来说，课外阅读的重要性均十分明显。对于小学语文教师而言，不仅要注重课外阅读教学活动的正常开展，还要对如何充分发挥课外阅读教学的重要作用进行更多的思考，避免课外阅读教学在整体教学中流于形式。
二、小学语文教学中更好地培养学生课外阅读能力的建议
2.1要制定合理的阅读写作教学计划
制定万全、周密的教学计划，是课外阅读在小学语文作文教学中应用的必要前提，计划制定的成败直接关乎课外阅读于作文课堂应用的优与差，因此，语文教师切记要认真地制定阅读写作教学计划。制定教学计划过程中，语文教师务必要考量到写作需求、阅读要求及学生心理层面、年龄层面等多方面内容，更要将课外阅读时间、频率控制在合理时间范畴内，赋予学生阅读权利的同时，也让学生阅读得尽兴，为培养学生阅读兴趣、写作兴趣做好铺垫。除此之外，要制定严格的课外读物筛选标准，涉及读物内容难易度、读物内容传播思想的正向与否、读物内容中写作是否存在问题等等，从而为学生挑选出最适合阅读的材料。
2.2培养学生正确的阅读习惯
小学生正处于行为习惯和学习习惯养成的重要时期，教师要了解学生这一阶段的成长规律和学习需求，注重学生个人习惯的培养，在开展语文教学的时候帮助学生养成正确的阅读习惯，从而让学生终身受益。课外阅读与我们传统意义上的课堂阅读有着明显的差异，在课堂阅读教学中教师会根据学生的特点以及教学内容合理设定阅读教学，有针对性地教给学生阅读的方法和技巧，带领学生分析文章内容和写作手法，教师会根据不同的题材和内容为学生进行详细的划分，课外阅读受到的局限较少，学生可以在比较轻松愉悦的氛围中阅读，能够走进作品之中，感受作者情感的变化，跨越时空的距离和作者进行思想上的交流。
2.3选择高质量文章进行课外阅读
在选择课外读物的时候，因为学生的家长无法全面了解学生的实际情况，无法更好地让学生进行课外阅读学习，所以，教师在教学的时候就要引导学生如何正确进行阅读练习，我们可以选择一些优秀的课外读物让学生阅读，以免学生选择了不适宜自己的读物，影响到他们价值观的建立。同时，要是我们没有注重阅读材料的质量，那么就会造成无法培养学生的阅读能力，更无法让学生养成良好的课外阅读习惯。在选择课外读物的时候，教师一定要合理进行设计，根据学生的情况和特点来选择适宜的读物。在学生阅读的时候，我们也可以设计一个阅读交流会，让学生在这节课中分享自己阅读时所学习到的句子和词语，从而丰富学生的知识，使学生更喜欢课外阅读。
2.4定期开展专项课外阅读活动
定期开展专项课外阅读活动十分重要，这也能为教师评价学生课外阅读状况、能力等提供一个有效契机。建议教师每周定期举办专项的课外阅读活动，鼓励学生对感兴趣的课外读物类型进行交流探讨，引导学生进行课外阅读相关内容的分享与交流。除了保障专项课外阅读活动的频率外，具体活动的质量也需要得到有效保障。因此，教师可以围绕着学生主题思想把握能力培养、阅读中重点段落与语句提炼能力培养等进行阅读任务的创设，并要求学生在规定时间内完成课外阅读任务。在任务驱动下，专项的课外阅读活动往往能够暴露出学生課外阅读层面的短板和不足，这对于教师有针对性地进行课外阅读指导有很大的帮助。因此，借助专项课外阅读活动的定期开展，有目标、有针对性地培养学生课外阅读能力较为可行。
结束语
综上所述，当前教育时代是以培养学生核心素养能力为导向的教育时代，传统的教学模式已经无法适应时代变革发展要求，立足于核心素养教育视角，教师必须要展开个性化、多元化教学，为小学语文教学奠定良好基础。在平常教学实践过程中，应向学生渗透课外阅读理念，为作文教学积累丰富素材，帮助学生开阔眼界，通过阅读，丰富学生的语文知识，提升他们的阅读水平。
参考文献
[1]周侠.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新智慧，2019（33）：124.
[2]李凤枝.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].求知导刊，2019（36）：74-75.
[3]徐敏.小学语文教学中如何开展课外阅读训练[J].新课程（小学），2018（12）：252.
四川省甘孜州巴塘县金弦子小学
关键词：小学语文教学;课外阅读;重要性;培养策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-255
引言
在现阶段的小学语文教学中，教师将关注点放在了课堂教学中，忽略了学生课外的语文学习，这与语文学科的人文性背道而驰，无法满足学生的学习和发展需求。教师不应该将阅读教学局限在教材内容上，而是要结合学生的实际，为学生选择合适的课外读物，积极组织学生开展课外阅读，用课外阅读助推学生语文素养的提升。
一、小学语文教学中课外阅读的重要性
小学语文教学中课外阅读的重要性不言而喻，这也是很多教师都在积极进行课外阅读教学探索的重要原因。一方面，课外阅读能够使小学语文整体教学的层次更加多元化，丰富阅读教学的内涵，并为阅读教学层面的调整与优化提供有效选择;另一方面，课外阅读能够开阔学生的眼界，学生通过课外阅读不仅可以获得一些新的知识，也能持续促进自身阅读能力的提升，对于学生更好地进行知识学习具有很大的帮助，也能使小学语文教学环境得到有效优化。可以看出，无论是从教师“教”的角度，还是从学生“学”的角度来说，课外阅读的重要性均十分明显。对于小学语文教师而言，不仅要注重课外阅读教学活动的正常开展，还要对如何充分发挥课外阅读教学的重要作用进行更多的思考，避免课外阅读教学在整体教学中流于形式。
二、小学语文教学中更好地培养学生课外阅读能力的建议
2.1要制定合理的阅读写作教学计划
制定万全、周密的教学计划，是课外阅读在小学语文作文教学中应用的必要前提，计划制定的成败直接关乎课外阅读于作文课堂应用的优与差，因此，语文教师切记要认真地制定阅读写作教学计划。制定教学计划过程中，语文教师务必要考量到写作需求、阅读要求及学生心理层面、年龄层面等多方面内容，更要将课外阅读时间、频率控制在合理时间范畴内，赋予学生阅读权利的同时，也让学生阅读得尽兴，为培养学生阅读兴趣、写作兴趣做好铺垫。除此之外，要制定严格的课外读物筛选标准，涉及读物内容难易度、读物内容传播思想的正向与否、读物内容中写作是否存在问题等等，从而为学生挑选出最适合阅读的材料。
2.2培养学生正确的阅读习惯
小学生正处于行为习惯和学习习惯养成的重要时期，教师要了解学生这一阶段的成长规律和学习需求，注重学生个人习惯的培养，在开展语文教学的时候帮助学生养成正确的阅读习惯，从而让学生终身受益。课外阅读与我们传统意义上的课堂阅读有着明显的差异，在课堂阅读教学中教师会根据学生的特点以及教学内容合理设定阅读教学，有针对性地教给学生阅读的方法和技巧，带领学生分析文章内容和写作手法，教师会根据不同的题材和内容为学生进行详细的划分，课外阅读受到的局限较少，学生可以在比较轻松愉悦的氛围中阅读，能够走进作品之中，感受作者情感的变化，跨越时空的距离和作者进行思想上的交流。
2.3选择高质量文章进行课外阅读
在选择课外读物的时候，因为学生的家长无法全面了解学生的实际情况，无法更好地让学生进行课外阅读学习，所以，教师在教学的时候就要引导学生如何正确进行阅读练习，我们可以选择一些优秀的课外读物让学生阅读，以免学生选择了不适宜自己的读物，影响到他们价值观的建立。同时，要是我们没有注重阅读材料的质量，那么就会造成无法培养学生的阅读能力，更无法让学生养成良好的课外阅读习惯。在选择课外读物的时候，教师一定要合理进行设计，根据学生的情况和特点来选择适宜的读物。在学生阅读的时候，我们也可以设计一个阅读交流会，让学生在这节课中分享自己阅读时所学习到的句子和词语，从而丰富学生的知识，使学生更喜欢课外阅读。
2.4定期开展专项课外阅读活动
定期开展专项课外阅读活动十分重要，这也能为教师评价学生课外阅读状况、能力等提供一个有效契机。建议教师每周定期举办专项的课外阅读活动，鼓励学生对感兴趣的课外读物类型进行交流探讨，引导学生进行课外阅读相关内容的分享与交流。除了保障专项课外阅读活动的频率外，具体活动的质量也需要得到有效保障。因此，教师可以围绕着学生主题思想把握能力培养、阅读中重点段落与语句提炼能力培养等进行阅读任务的创设，并要求学生在规定时间内完成课外阅读任务。在任务驱动下，专项的课外阅读活动往往能够暴露出学生課外阅读层面的短板和不足，这对于教师有针对性地进行课外阅读指导有很大的帮助。因此，借助专项课外阅读活动的定期开展，有目标、有针对性地培养学生课外阅读能力较为可行。
结束语
综上所述，当前教育时代是以培养学生核心素养能力为导向的教育时代，传统的教学模式已经无法适应时代变革发展要求，立足于核心素养教育视角，教师必须要展开个性化、多元化教学，为小学语文教学奠定良好基础。在平常教学实践过程中，应向学生渗透课外阅读理念，为作文教学积累丰富素材，帮助学生开阔眼界，通过阅读，丰富学生的语文知识，提升他们的阅读水平。
参考文献
[1]周侠.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].新智慧，2019（33）：124.
[2]李凤枝.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].求知导刊，2019（36）：74-75.
[3]徐敏.小学语文教学中如何开展课外阅读训练[J].新课程（小学），2018（12）：252.
四川省甘孜州巴塘县金弦子小学