【摘 要】
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“新农科建设”为我国农科专业创新人才培养指明了新的方向,后疫情时代在线教育已成为发展常态,基于新农科背景,从在线教学平台构建,课程内容及教学方式的有效设计以及教学过
【机 构】
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浙江开放大学 浙江·杭州 310030
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“新农科建设”为我国农科专业创新人才培养指明了新的方向,后疫情时代在线教育已成为发展常态,基于新农科背景,从在线教学平台构建,课程内容及教学方式的有效设计以及教学过程的监督等方面,对农业类课程的在线教学进行实践和探索,旨在进一步提高农学专业人才培养质量,满足“新农科建设”背景下社会对农学专业人才的需求.
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