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摘要：高中阶段是青少年十分重要的一个阶段，高中物理作为其中一门十分重要的学科，在学习上也会面临着很多的问题。新课改中，对于如何将这些问题转化为学习的动力，将高中物理学习变成一件有趣的事情，是非常有必要的。学生在高中物理的学习中，应当清楚高中物理构成中主要的部分和次要的部分，对于主要的部分要抓紧学习，物理课程本身存在着范围广泛，联系紧密的特点。因此在学习的时候，就要讲究恰当的学习方法。
关键词：高中物理;课堂;提高;学习效率
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-017
高中阶段的课程有很多，物理是其中的一门课程。物理课程也分为很多版块，其中就包括了力学、电学、光学还有热学在内的一系列课程。这几部分是主要的讲解内容，也是学生在高中物理学习中的重点内容。这一门课程的学习需要学生付出比较多的精力，讲究内容上的连贯性，方法的多样性，思维的发散性，做到举一反三、触类旁通，最终达到学以致用的效果。在学习的过程中，学生应注重学习方法的培养和形成，不仅要熟练掌握和应用基础知识，同时对于高阶的知识也要适当的提升，从多方面进行理解和思考，通过长期的训练和积累，不仅能让成绩提升，对于学生关于物理学科的核心素养的培养也十分有帮助。教师要充分体会学生在其中的主体地位，帮助他们进行深度学习和领悟。
一、了解知识概况是必要的学习手段
在开始的学习中，一定要了解所学内容的具体情况。这样才能够对于学生整体的把握知识点、提升高中物理学习水平和灵活运用的能力打下良好的基础。首先需要做的是对于物理知识进行了解，明确这一知识点的主要构成要素，清楚知识的详略，主次分明，这样既可以增强学生对于知识点的理解，同时也能够进一步提升学生的学习兴趣。在很多时候，如果完全不知道学习内容的具体情况，那么学生在学习的时候一般都会有些迷茫的感觉，容易出现知其然而不知其所以然的现象，不能将知识形成脉络，并且根据具体的位置进行填充的话，对于以后的复习也是个很大的问题。其次，在对物理知识运用时，要先明确物理题目的解题对象，并对其进行全面研究和了解，分析研究对象的运动情况和受力情况，绘出相应的运动草图或受力分析图，快速梳理题目内容，实现物理知识与实际应用的结合，提高解题效率。同时还应根据高中物理的学科特点，对解题过程进行分段处理，从而逐步化解整道习题的复杂性，尤其对于综合性较强、过程多样化的习题最为有效。然后，在确定解题思路后，应用相应的定理和定律，列出对应的方程式，这样找出物理知识应用的规律，确保可以根据不同的题目内容，实现对知识的合理运用。最后，学生在解题过程中，还应对日常练习的习题进行分析，找出其中的关联知识点，并在解题过程中对题目进行深度的挖掘，加强对习题和相关知识的分析水平，练就对不同板块知识进行多种方法结合的综合解题能力。
二、巧用解题技巧解题，提高学习效率
引导学生正确的掌握学习方法，并且很快的对题目进行充分解读，最终找到解题的思路，保证题目能够快速的并且正确的被解答出来，这是当前首要的教学任务。如果对于一个问题已经十分的明白，但是仍需要很长时间来总结思路理清步骤，这是非常吃亏的，最终因为时间问题而导致在卷面上拿不到相应的分数。下面以力学为例进行讲解说明，首先分为两个部分，即静态力学和动态力学：静态力学不仅要在学习环节中逐渐养成良好的物理思维，而且还应掌握一定的物理解题技巧，将其有效的应用在物理力学问题解决中。其次，对主体进行隔离，必要时需要进行转换，如转换研究对象、转换研究问题等方式，以此获得新的思考和突破，并逐渐形成属于自己的解题思维，提高对静态力学问题的学习和应用能力。与静态力学相比，动态力学中很多事物是变化的，空间想象变为复杂，这就在一定程度上增加了学生的学习难度。因此，高中生在学习动态力学时，应注重物理解题技巧的使用，如矢量三角形法、相似三角形法、极限思想等，以此提高物理问题的解决效率。
三、注重知识点的总结，提高学习效率
学生在学习高中物理时，不仅是要学会多版块的知识内容，还需要知识的连贯性，毕竟人类的大脑是会遗忘的，那么如何才能够不遗忘呢？这就需要阶段性的进行复习和总结，将原本的知识总结成规律，总结成知识网络的一部分，那么在运用的时候，就很容易关联起各方面的内容。一遍一遍的强化记忆，与此同时，还需要教育者不断地罗列和重复知识结构，总结知识点，把握好重难点，具体的方法有很多，接下来笔者提供几种，供学生参考。第一，可以利用思维导图或者是相应的知识架构，不断地完善整个知识体系，掌握具体内容的内在层次，逐渐提升对知识的全局掌控。第二，对多板块知识内容进行区分，划分重点与难点，围绕核心知识点向外延伸，从中心向周围发散，串联起多方面的知识内容。第三，在高中物理学习中，知识的总结对强化学生的掌握能力具有重要作用，对此，可以利用相应的物理题型和模型：一方面，可以从同一问题的多道相似题目中，找到共同性，总结出解题方法;另一方面，可以建立起多种物理模型，从而实现很多物理题型和解法的归类;当然学生可以充分利用错题本，将错题和未能掌握的重点题型记录下来，反复进行研究，总结解题的规律和思路，提高对相应知识的掌握程度，避免再次出现错误。
综上所述，高中物理的学习是十分注重方法的一门课程，在学习过程中，学生除了要积极同教师沟通交流，理解教师在课堂上的教授内容之外，也要明确自身在物理学习中的作用，做学习的主人，将已经获得的知识尽早整合到自己的系统中，对于已经学会、灵活掌握的题目类型进行适当的总结和归纳，形成自己特有的解题思维，为自己的物理解题提供便捷的道路。总结是每个学生将已经领会的知识进行提取精炼的过程。教师在其中应当进行适当的引导，令学生体会高中物理学习的乐趣，把握重难点内容，将知识进行适当的加深。
参考文献
[1]曾莉.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].科技教育，2018（04）：191-192.
[2]劉雨薇.高中物理力学的学习技巧[J].中学物理，2017（03）：60-61.
关键词：高中物理;课堂;提高;学习效率
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-25-017
高中阶段的课程有很多，物理是其中的一门课程。物理课程也分为很多版块，其中就包括了力学、电学、光学还有热学在内的一系列课程。这几部分是主要的讲解内容，也是学生在高中物理学习中的重点内容。这一门课程的学习需要学生付出比较多的精力，讲究内容上的连贯性，方法的多样性，思维的发散性，做到举一反三、触类旁通，最终达到学以致用的效果。在学习的过程中，学生应注重学习方法的培养和形成，不仅要熟练掌握和应用基础知识，同时对于高阶的知识也要适当的提升，从多方面进行理解和思考，通过长期的训练和积累，不仅能让成绩提升，对于学生关于物理学科的核心素养的培养也十分有帮助。教师要充分体会学生在其中的主体地位，帮助他们进行深度学习和领悟。
一、了解知识概况是必要的学习手段
在开始的学习中，一定要了解所学内容的具体情况。这样才能够对于学生整体的把握知识点、提升高中物理学习水平和灵活运用的能力打下良好的基础。首先需要做的是对于物理知识进行了解，明确这一知识点的主要构成要素，清楚知识的详略，主次分明，这样既可以增强学生对于知识点的理解，同时也能够进一步提升学生的学习兴趣。在很多时候，如果完全不知道学习内容的具体情况，那么学生在学习的时候一般都会有些迷茫的感觉，容易出现知其然而不知其所以然的现象，不能将知识形成脉络，并且根据具体的位置进行填充的话，对于以后的复习也是个很大的问题。其次，在对物理知识运用时，要先明确物理题目的解题对象，并对其进行全面研究和了解，分析研究对象的运动情况和受力情况，绘出相应的运动草图或受力分析图，快速梳理题目内容，实现物理知识与实际应用的结合，提高解题效率。同时还应根据高中物理的学科特点，对解题过程进行分段处理，从而逐步化解整道习题的复杂性，尤其对于综合性较强、过程多样化的习题最为有效。然后，在确定解题思路后，应用相应的定理和定律，列出对应的方程式，这样找出物理知识应用的规律，确保可以根据不同的题目内容，实现对知识的合理运用。最后，学生在解题过程中，还应对日常练习的习题进行分析，找出其中的关联知识点，并在解题过程中对题目进行深度的挖掘，加强对习题和相关知识的分析水平，练就对不同板块知识进行多种方法结合的综合解题能力。
二、巧用解题技巧解题，提高学习效率
引导学生正确的掌握学习方法，并且很快的对题目进行充分解读，最终找到解题的思路，保证题目能够快速的并且正确的被解答出来，这是当前首要的教学任务。如果对于一个问题已经十分的明白，但是仍需要很长时间来总结思路理清步骤，这是非常吃亏的，最终因为时间问题而导致在卷面上拿不到相应的分数。下面以力学为例进行讲解说明，首先分为两个部分，即静态力学和动态力学：静态力学不仅要在学习环节中逐渐养成良好的物理思维，而且还应掌握一定的物理解题技巧，将其有效的应用在物理力学问题解决中。其次，对主体进行隔离，必要时需要进行转换，如转换研究对象、转换研究问题等方式，以此获得新的思考和突破，并逐渐形成属于自己的解题思维，提高对静态力学问题的学习和应用能力。与静态力学相比，动态力学中很多事物是变化的，空间想象变为复杂，这就在一定程度上增加了学生的学习难度。因此，高中生在学习动态力学时，应注重物理解题技巧的使用，如矢量三角形法、相似三角形法、极限思想等，以此提高物理问题的解决效率。
三、注重知识点的总结，提高学习效率
学生在学习高中物理时，不仅是要学会多版块的知识内容，还需要知识的连贯性，毕竟人类的大脑是会遗忘的，那么如何才能够不遗忘呢？这就需要阶段性的进行复习和总结，将原本的知识总结成规律，总结成知识网络的一部分，那么在运用的时候，就很容易关联起各方面的内容。一遍一遍的强化记忆，与此同时，还需要教育者不断地罗列和重复知识结构，总结知识点，把握好重难点，具体的方法有很多，接下来笔者提供几种，供学生参考。第一，可以利用思维导图或者是相应的知识架构，不断地完善整个知识体系，掌握具体内容的内在层次，逐渐提升对知识的全局掌控。第二，对多板块知识内容进行区分，划分重点与难点，围绕核心知识点向外延伸，从中心向周围发散，串联起多方面的知识内容。第三，在高中物理学习中，知识的总结对强化学生的掌握能力具有重要作用，对此，可以利用相应的物理题型和模型：一方面，可以从同一问题的多道相似题目中，找到共同性，总结出解题方法;另一方面，可以建立起多种物理模型，从而实现很多物理题型和解法的归类;当然学生可以充分利用错题本，将错题和未能掌握的重点题型记录下来，反复进行研究，总结解题的规律和思路，提高对相应知识的掌握程度，避免再次出现错误。
综上所述，高中物理的学习是十分注重方法的一门课程，在学习过程中，学生除了要积极同教师沟通交流，理解教师在课堂上的教授内容之外，也要明确自身在物理学习中的作用，做学习的主人，将已经获得的知识尽早整合到自己的系统中，对于已经学会、灵活掌握的题目类型进行适当的总结和归纳，形成自己特有的解题思维，为自己的物理解题提供便捷的道路。总结是每个学生将已经领会的知识进行提取精炼的过程。教师在其中应当进行适当的引导，令学生体会高中物理学习的乐趣，把握重难点内容，将知识进行适当的加深。
参考文献
[1]曾莉.浅谈高中物理力学的有效学习方法[J].科技教育，2018（04）：191-192.
[2]劉雨薇.高中物理力学的学习技巧[J].中学物理，2017（03）：60-61.