尺规作图教学的难点分析与突破

来源 :教育研究与评论(课堂观察) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjpjwxd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规来作图,其中直尺只能用来作直线、线段、射线或延长线,圆规只能用来作圆和圆弧。因而尺规作图的准确性是建立在几何推理上的,即其正确性需要用几何推理来论证;相关问题能够有效地训练学生严密的逻辑推理能力和灵活的猜想发现能力。
其他文献
预设与生成是课堂教学不可或缺的两个方面,静态的预案应当动态地实施。面对生成,教师要以变应变:及时“变奏”教学流程;相机“变更”教学环节;适当“升降”教学目标。
再读《赤壁赋》,我不禁思索:苏轼,一位集“儒、道、佛”于一身,前超陶渊明,后追欧阳修的文坛盟主,在那个遥远的赤壁之夜,心中究竟会想些什么呢?我以为,那一夜,苏轼的思维必定是
跨上奔驰骏马,扒爬飞快车轮。毁炸桥梁惊丧胆,插入钢刀闻断魂,弹拨柳月琴。
多分类器协同合作克服了单个分类器识别效果不理想,适用范围较窄或对使用环境要求较高的不足,并为研制更高性能的分类器,提供了解决问题的另一个途径。提出了一种基于SVM的多
10月15日,华中农业大学、河北省农林科学院、河北工程大学、河北省土肥总站等单位农业专家,对河北邯郸市永年区硅谷农业科学研究院、硅谷肥业有限公司水稻示范基地种植的杂交
传统的知识发现都是基于数据库进行的,但数据库中存储的数据缺乏语义性,对知识的发现缺乏全面性。将本体和移动代理技术引入知识发现中,首先从数据中获取语义信息并将其与知
数学教学的任务不仅仅是传授知识,更应该是使学生养成自主学习的习惯和提高解决问题的能力,让知识成为认识事物、解决问题的利器——尤其在解题教学中(近年来的数学高考也特别强
经济学存在许多假设条件,可以说经济学就是建立在假设条件上的学科。经济学的抽象程度及合理性很大程度上取决于假设条件的正确与否。假设条件的确立是科学抽象的逻辑起点,是形
任何数学知识、方法和思想的发现和发明都是基于对某些问题的火热思考。而形式化的严密体系则是后来利用逻辑整理历史的结果。弗赖登塔尔的观点促使我形成了数学教学的两大原
长期以来,陪伴孩子童年的,有知心的玩伴,有快乐的游戏,有深奥的知识,还有烦扰的作业。这些教师布置的学生习以为常的作业,渐渐隐现出种种不足:书面式问题作业多,体验式实践作业少,封闭