【摘 要】
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<正>《普通高中生物课程标准(实验)》(下文简称"课程标准")明确指出:"学生通过高中生物课程的学习,将获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识……"这是
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<正>《普通高中生物课程标准(实验)》(下文简称"课程标准")明确指出:"学生通过高中生物课程的学习,将获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识……"这是高中生物课程的知识目标之一,说明模型与模型方法是高中生物课程的重要组成成分。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的显著变化是明确列出了50个重要概念,强调"关注重要概念的学习"。这些都启示高中生物教学应遵循国际科学课程倡导的"少而精"的教学原则。因此,概念模型在高中生物学重要概念教学中的应用是值得研究的重要课题。概念模型是教帅开展重要概念
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