【摘 要】
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"新工科"的提出,对人才培养提供了一个全新的视角。梳理了近年来该理念对高职专业英语教学的启示性研究,以广西职业技术学院机电专业英语教学为例,从任务明确、信息获取、计
【基金项目】
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广西职业技术学院2016年院级课题(桂职院[2016]152号,编号:162207);2017年院级课题(桂职院[2017]282号,编号:173215)的阶段性研究成果
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"新工科"的提出,对人才培养提供了一个全新的视角。梳理了近年来该理念对高职专业英语教学的启示性研究,以广西职业技术学院机电专业英语教学为例,从任务明确、信息获取、计划制定、方案实施、检查及评价五个维度出发,构建了全新的高职专业英语教学模式。教学结果表明,该模式对培养高职学生英语沟通能力、协作的工程职业能力有显著的促进效果。
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