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摘 要：随着世界各国间经济文化交流的日益密切，以及网络和信息技术的飞速发展，外国的电影、电视等多媒体产品在网络上快速传播，形成了观看并分享的风潮。美剧因其娱乐性强，在学生中间受到欢迎和热捧。如何让学生通过观看美剧来进行有效的英语学习是本文的写作目的。
关键词：美剧；英语；学习
相对来说，美剧的制作较为精良、情节更加紧凑、娱乐性较强，这是美剧得以盛行的主要原因。作为美剧受众的主要群体，学生更加热衷于观看并讨论美剧。通过观看美剧，学生不仅能够获得精神放松、娱乐享受，并借此学习到最新、最实用的英语口语表达，而且能够通过美剧了解到美国的经济、文化、历史、政治及军事等诸多方面的知识，提高学生对英语学习的兴趣。美剧与英语学习的关联性越来越强，对于英语学习的意义也越来越突显。但是学生在实际观看美剧的时候往往是被其搞笑的场面、逼真的画面以及新颖的题材所吸引而忽略了英语学习的最初目的，使得借助美剧来进行英语学习的效果并不理想。学生应该在教师的指导下，有目的、有原则、循序渐进地观看美剧，只有这样才能保证通过美剧实现英语学习效率的最大化，并提高自身的英语能力。
1 美剧的概念和特点
无论是教师还是学生，对美剧都不陌生，但对于美剧的概念和分类却不一定都了解。美剧是中国人对美国电视剧集的简称，广义上涵盖美国所有电视节目（包括网络剧）。一般来说，美剧分为四大类：肥皂剧（Soup Opera）， 情景剧（sitcom）， 情节剧（drama）和真人秀（Reality Show）。大多数情况下，人们对情景剧和情节剧比较熟知，而情节剧（drama）里面的类型又是非常丰富的，包括科幻剧、犯罪剧、医疗剧、战争剧、奇幻剧、校园青春剧等等，符合大学生的心理特点和审美取向。
美剧的起步较早，经过了近百年的发展，逐渐形成了鲜明的特色。首先，美剧一般都采用季播的形式，以播出季为单位，每周更新一集，在一季播出完成后根据收视率和观众的反馈情况进行制作和调整，根据观众的需求进行电视剧的创作和制作，保证了观众与美剧的互动和参与，带动了收视率的增长。其次，美剧主要由编剧来决定电视剧的故事创意构造，并主导电视剧的拍摄和制作，投资方和导演或演员的掌控权并不大。这样不仅能够保证剧本的质量，保证电视剧较强的艺术性，还能够保证美剧的创作免受其它因素的干扰。
2 美剧对英语学习的积极意义
2.1 有效地激发了学生英语学习的热情
美剧通过网络得到广泛传播，学生群体以观看美剧为潮流和时尚，时下热播的美剧更是成为了学生们茶余饭后所讨论的共同话题，其强大的娱乐性也使学生主动追看并相互推荐。如果想要充分了解美剧内容，则需要学生提高自身的英语能力，并在网上找一些相关剧集的介绍来加强自己对剧情的了解，这在一定程度上提高了学生主动学习的积极性。另外，由于美剧在网络中的传播往往没有中文字幕，于是一批美剧的字幕翻译者们应运而生，为保证字幕的质量、准确性和观赏性，字幕组成员不得不加强英语学习的力度，提高英语能力。英语学习者在观看美剧的时候也可以尝试下字幕翻译，并与之进行比较，看哪一种表达更地道、更贴切。这样也就潜移默化地促进了美剧观看者和字幕制作者学习英语的积极性，提高他们的英语能力。此外，英语学习者在通过看美剧学习词汇时可使用英文字幕或双语字幕，这样会更加方便，而在反复观看了该剧并对剧情有些了解之后，可以尝试用英文字幕甚至是无字幕来挑战自己，训练自己的英语听力水平和理解能力。
2.2 为学生创设了真实的语言环境
要想学好一门语言，真实的语境是非常重要的，语境能够使学习者切身感受到语音、语调，并了解语言的运用方式和方法。我国学生在英语学习上最为困难的一点，就是接触不到真实的语言环境，单靠教材和课外读物是不能提高学生的英语表达能力的，就更别说英语沟通交流的能力了。而观看美剧，恰好能够很好地弥补这一缺憾，让学生接触到真实的英语语言环境。美剧内容丰富，且贴近现实生活，学生通过观看美剧能够知道有些英语表达应该怎么说，什么时候说，让学生有更加具体的表达概念。
2.3 让学生充分的了解美国文化和社会生活
要想掌握英语这门语言，除了需要掌握大量的单词和短语，懂得语法和语句表达，还需要了解英语国家的历史、文化、政治、经济等一系列的内容，只有懂得英语中蕴含的深层内容和含义，才能够很好地进行交流，美剧的内容丰富多样，除了能够反映美国人日常生活的习俗、习惯之外，还能够反映美国的宗教、文化、历史、政治等多个方面。各种情景喜剧蕴含的内容丰富多彩，像《破产姐妹》《生活大爆炸》等不仅呈现了美国人民的日常生活，还涵盖了经济、宗教、种族、科学、历史等内容。观众要想明白该剧所讲述的内容，理解剧中的笑点，就需要了解剧中所涉及的知识。另外，《纸牌屋》《国土安全》等美剧则全面细致地展现了美国政治的面貌，让观众能够通过剧情了解美国的政治。
3 以美剧来学英语中的不足
虽然观看美剧对于英语学习有着重大的意义和促进作用，但在观美剧学英语的过程中如果缺乏有效地指导，就会出现这样或那样的问题。首先是部分学生所选择的美剧难度太大，既影响英语学习的信心和积极性，又浪费时间；另外部分学生还会深深地被美剧的剧情、故事所吸引而沉迷于其中，浪费大量时间和精力，适得其反；最后有的学生由于缺乏科学的理解和记忆方法，英语学习效果不佳。类似这样看看故事，了解下剧情式的观看美剧实在是达不到英语学习的目的。
4 看美剧学英语的原则
4.1 选好美剧
在美剧的选择上，应根据题材和内容，从易到难。刚开始的时候，需要从一些对话多、对话短、没有什么专业术语、比较生活化、口语化的美剧看起，总体来说比较推荐看情景剧，一集在20分钟左右，时间不是很长，集与集之间的情节相对独立，学生还没觉得疲劳和厌倦的时候一集就已经结束了，而且便于反复学习。教师可让学生课后观看视频，然后组成模仿小组，分角色进行role play，然后可利用课堂时间进行小规模的模仿比赛，以提高课堂效率，活跃课堂气氛。
4.2 结合其他英语学习方式
除了观看美剧之外，还应当结合其他的英语学习方式，如进行大量阅读训练和听力训练，将阅读能力、听力能力和直观的视听理解能力结合起来，综合提高自身的英语能力。可以运用网络，寻找美剧相关的英文评论和英文剧本，对剧集进行深层次的理解，并对剧情进行推演和设想，提高自身的英语思维能力。寻找与美剧相关的音频文件以及英文音频节目，进行听力训练，不仅能够激发自身学习的积极性，还能够有效实现听力的训练。综合其他的英语学习方式，才能够实现英语学习效果的最优化。
美剧对在英语学习具有重要作用。越来越多的语言类课程通过录像资料，作为语言教育的辅助，美剧在中国各地大受欢迎。这实在也是外语教学课后延伸教学的好素材。一部适合的美剧对英语学习有很大帮助，是英语学习者了解美国社会的极佳途径。而充分利用一部美剧，也是学习者学习口语，提高听力的优秀资源。在英语学习中，我们要注意输入和输出相结合。看美剧是语言输入的过程，我们还要将其内化并输出，才能充分发挥美剧的作用。
参考文献
[1]聂敏瑜.观看美剧与英语学习的相关性研究[J].人文社科，2015.6.
[2]曲倩倩.视听说课后教学延伸：看美剧学英语技巧解析[J].视听，2015.1.
[3]邢小杰.浅谈英美影视剧在英语学习中的积极影响[J].才智，2014.19.
关键词：美剧；英语；学习
相对来说，美剧的制作较为精良、情节更加紧凑、娱乐性较强，这是美剧得以盛行的主要原因。作为美剧受众的主要群体，学生更加热衷于观看并讨论美剧。通过观看美剧，学生不仅能够获得精神放松、娱乐享受，并借此学习到最新、最实用的英语口语表达，而且能够通过美剧了解到美国的经济、文化、历史、政治及军事等诸多方面的知识，提高学生对英语学习的兴趣。美剧与英语学习的关联性越来越强，对于英语学习的意义也越来越突显。但是学生在实际观看美剧的时候往往是被其搞笑的场面、逼真的画面以及新颖的题材所吸引而忽略了英语学习的最初目的，使得借助美剧来进行英语学习的效果并不理想。学生应该在教师的指导下，有目的、有原则、循序渐进地观看美剧，只有这样才能保证通过美剧实现英语学习效率的最大化，并提高自身的英语能力。
1 美剧的概念和特点
无论是教师还是学生，对美剧都不陌生，但对于美剧的概念和分类却不一定都了解。美剧是中国人对美国电视剧集的简称，广义上涵盖美国所有电视节目（包括网络剧）。一般来说，美剧分为四大类：肥皂剧（Soup Opera）， 情景剧（sitcom）， 情节剧（drama）和真人秀（Reality Show）。大多数情况下，人们对情景剧和情节剧比较熟知，而情节剧（drama）里面的类型又是非常丰富的，包括科幻剧、犯罪剧、医疗剧、战争剧、奇幻剧、校园青春剧等等，符合大学生的心理特点和审美取向。
美剧的起步较早，经过了近百年的发展，逐渐形成了鲜明的特色。首先，美剧一般都采用季播的形式，以播出季为单位，每周更新一集，在一季播出完成后根据收视率和观众的反馈情况进行制作和调整，根据观众的需求进行电视剧的创作和制作，保证了观众与美剧的互动和参与，带动了收视率的增长。其次，美剧主要由编剧来决定电视剧的故事创意构造，并主导电视剧的拍摄和制作，投资方和导演或演员的掌控权并不大。这样不仅能够保证剧本的质量，保证电视剧较强的艺术性，还能够保证美剧的创作免受其它因素的干扰。
2 美剧对英语学习的积极意义
2.1 有效地激发了学生英语学习的热情
美剧通过网络得到广泛传播，学生群体以观看美剧为潮流和时尚，时下热播的美剧更是成为了学生们茶余饭后所讨论的共同话题，其强大的娱乐性也使学生主动追看并相互推荐。如果想要充分了解美剧内容，则需要学生提高自身的英语能力，并在网上找一些相关剧集的介绍来加强自己对剧情的了解，这在一定程度上提高了学生主动学习的积极性。另外，由于美剧在网络中的传播往往没有中文字幕，于是一批美剧的字幕翻译者们应运而生，为保证字幕的质量、准确性和观赏性，字幕组成员不得不加强英语学习的力度，提高英语能力。英语学习者在观看美剧的时候也可以尝试下字幕翻译，并与之进行比较，看哪一种表达更地道、更贴切。这样也就潜移默化地促进了美剧观看者和字幕制作者学习英语的积极性，提高他们的英语能力。此外，英语学习者在通过看美剧学习词汇时可使用英文字幕或双语字幕，这样会更加方便，而在反复观看了该剧并对剧情有些了解之后，可以尝试用英文字幕甚至是无字幕来挑战自己，训练自己的英语听力水平和理解能力。
2.2 为学生创设了真实的语言环境
要想学好一门语言，真实的语境是非常重要的，语境能够使学习者切身感受到语音、语调，并了解语言的运用方式和方法。我国学生在英语学习上最为困难的一点，就是接触不到真实的语言环境，单靠教材和课外读物是不能提高学生的英语表达能力的，就更别说英语沟通交流的能力了。而观看美剧，恰好能够很好地弥补这一缺憾，让学生接触到真实的英语语言环境。美剧内容丰富，且贴近现实生活，学生通过观看美剧能够知道有些英语表达应该怎么说，什么时候说，让学生有更加具体的表达概念。
2.3 让学生充分的了解美国文化和社会生活
要想掌握英语这门语言，除了需要掌握大量的单词和短语，懂得语法和语句表达，还需要了解英语国家的历史、文化、政治、经济等一系列的内容，只有懂得英语中蕴含的深层内容和含义，才能够很好地进行交流，美剧的内容丰富多样，除了能够反映美国人日常生活的习俗、习惯之外，还能够反映美国的宗教、文化、历史、政治等多个方面。各种情景喜剧蕴含的内容丰富多彩，像《破产姐妹》《生活大爆炸》等不仅呈现了美国人民的日常生活，还涵盖了经济、宗教、种族、科学、历史等内容。观众要想明白该剧所讲述的内容，理解剧中的笑点，就需要了解剧中所涉及的知识。另外，《纸牌屋》《国土安全》等美剧则全面细致地展现了美国政治的面貌，让观众能够通过剧情了解美国的政治。
3 以美剧来学英语中的不足
虽然观看美剧对于英语学习有着重大的意义和促进作用，但在观美剧学英语的过程中如果缺乏有效地指导，就会出现这样或那样的问题。首先是部分学生所选择的美剧难度太大，既影响英语学习的信心和积极性，又浪费时间；另外部分学生还会深深地被美剧的剧情、故事所吸引而沉迷于其中，浪费大量时间和精力，适得其反；最后有的学生由于缺乏科学的理解和记忆方法，英语学习效果不佳。类似这样看看故事，了解下剧情式的观看美剧实在是达不到英语学习的目的。
4 看美剧学英语的原则
4.1 选好美剧
在美剧的选择上，应根据题材和内容，从易到难。刚开始的时候，需要从一些对话多、对话短、没有什么专业术语、比较生活化、口语化的美剧看起，总体来说比较推荐看情景剧，一集在20分钟左右，时间不是很长，集与集之间的情节相对独立，学生还没觉得疲劳和厌倦的时候一集就已经结束了，而且便于反复学习。教师可让学生课后观看视频，然后组成模仿小组，分角色进行role play，然后可利用课堂时间进行小规模的模仿比赛，以提高课堂效率，活跃课堂气氛。
4.2 结合其他英语学习方式
除了观看美剧之外，还应当结合其他的英语学习方式，如进行大量阅读训练和听力训练，将阅读能力、听力能力和直观的视听理解能力结合起来，综合提高自身的英语能力。可以运用网络，寻找美剧相关的英文评论和英文剧本，对剧集进行深层次的理解，并对剧情进行推演和设想，提高自身的英语思维能力。寻找与美剧相关的音频文件以及英文音频节目，进行听力训练，不仅能够激发自身学习的积极性，还能够有效实现听力的训练。综合其他的英语学习方式，才能够实现英语学习效果的最优化。
美剧对在英语学习具有重要作用。越来越多的语言类课程通过录像资料，作为语言教育的辅助，美剧在中国各地大受欢迎。这实在也是外语教学课后延伸教学的好素材。一部适合的美剧对英语学习有很大帮助，是英语学习者了解美国社会的极佳途径。而充分利用一部美剧，也是学习者学习口语，提高听力的优秀资源。在英语学习中，我们要注意输入和输出相结合。看美剧是语言输入的过程，我们还要将其内化并输出，才能充分发挥美剧的作用。
参考文献
[1]聂敏瑜.观看美剧与英语学习的相关性研究[J].人文社科，2015.6.
[2]曲倩倩.视听说课后教学延伸：看美剧学英语技巧解析[J].视听，2015.1.
[3]邢小杰.浅谈英美影视剧在英语学习中的积极影响[J].才智，2014.19.