有人“心梗住院”，有人“脑出血奔急诊”……家长们无处安放的“陪作业焦虑”近期广受关注。
　　相关统计显示，中国学生每天写作业超过2小时，而“陪作业”已成为影响家长幸福感，诱发亲子矛盾、家校矛盾的社会问题。
　　针对中小学生课业负担过重，教育部门不断出台减负要求，但学生负担为何始终无法降低？
　　谁知作业苦？
　　1个周末12张卷
　　2017年12月24日是周末，本想出去玩的沈阳市三年级学生小宇却不得不埋头写作业。
　　临近期末考试，学校留了平时两倍的作业：12张卷子加英文单词记忆，其中7张语、数、英学科的期末冲刺升级卷，5张多音字注音组词卷。
　　记者在多地采访了解到，中小学生作业量大成为众多家长抱怨的痛点。深圳一所小学二年级学生家长反映，语文每天都有背诵，老师还要求写童话短文，600字左右，每周一篇，孩子不会的字特别多，得一个个查字典，这样的作业起码要用2小时。英语方面，每天都要背诵英文短文，一次是一名外国人介绍他的家庭，人名又多又长总是卡。
　　孩子从晚上8点背到11点，最后带着哭腔说：“妈妈，我觉得我永远都背不下来了。”
　　中小学人工智能教育平台“阿凡题”近日发布互联网教育大数据报告——《中国中小学写作业压力报告》（以下简称《写作业压力报告》）。根据针对其线上近亿注册用户、线下近百家实体店用户调研数据，中国学生每天写家庭作业2.82小时，或居全球第一。
　　因为有中考压力，初中生作业量更是惊人。
　　女儿去年升入黄浦区一所知名初中的上海市家长王珏说，女儿小学上课外辅导班比较少，到了初中就吃足苦头。“我现在每天晚上都要陪她做作业，基本每天都要写到11点之后，我看实在太晚逼她睡觉，但第二天早上五六点又得狠心叫她起来补作业。”
　　家长兜不住，天天“累成狗”
　　當前，孩子写作业与家长关联度越来越密切，不少孩子每天的作业都需要家长配合出题，或者检查签字后，才能完成。
　　《写作业压力报告》显示，中国91.2%的家长有过陪孩子写作业的经历，78%的家长每天陪。
　　随着孩子年级升高，陪写作业的压力也没有降低，7%的高中生家长中每天陪写作业4小时以上。
　　汉口某小学三年级一名学生家长最近辞职回家，专心给女儿辅导功课。
　　“孩子小的时候，白天工作晚上带娃，都咬牙坚持下来了。
　　没想到，女儿上小学以后，每天的家庭作业成堆，复习、预习、背课文、听写、默写、亲子阅读、学唱歌曲、做小报和电子相册……全都要家长参与才能完成，感觉天天‘累成狗’，再也没有精力应付第二天的工作。”
　　“孩子太小，自律性差，家长怎么能不陪。”沈阳家长李女士说，自己都要先把全部作业梳理一遍，再一项一项看着孩子写，还要改错题、讲解、准备水果等，疲惫不堪。
　　报告显示，75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾。家长在面对孩子的作业问题时很容易丧失冷静，为此家长和孩子吵架，甚至抱在一起哭都时有发生。
　　作业量大导致家长对教育不满情绪严重。
　　“老师课堂不提高效率，把大量题海训练留给孩子。这样的教育太不负责任了。”家长李女士说。
　　深圳一名家长在朋友圈里诉苦：“孩子很惨，每天没精打采。我能帮的，就是教教教，陪陪陪。”
　　“减负令”难减负
　　从教育部2013年8月发布的《小学生减负十条规定（征求意见稿）》，到近年来辽宁、广东、江苏多地发布的“减负令”，都明确要求，小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。
　　华中师范大学教授范先佐、沈阳市铁路五小校长于莹等专家认为，学校作业屡屡“超量”的原因在于：当前教育模式还没能形成因校制宜、因材施教的教育管理机制，考试时为了增强区分度，考题越来越难，老师人为拔高了教学标准和作业标准；此外，一些教师教学方法陈旧，课后不得不依靠大量“刷题”来弥补课堂教学的不足。
　　专家建议，推进减负重在落实，要减少重复性作业，精准减负。
　　一是严格控制作业的时长。二是提高课堂效率，改变评价体系。三是树立正确的家庭教育观念。四是“互联网+”或可提供布置作业新思路。如借鉴一些培训机构做法，通过APP指导学生完成作业，人工智能批改，配以讲解视频，学生还可以在线随时向老师求助。
　　（摘自《半月谈》2018第5期）