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摘 要语文学科在高中课程中占有着重要的地位，对于学生的发展有着直接的影响，作文又是语文课程中主要的教学内容，可见，写作对于学生的整体水平的提升有着重要的影响。所以，在高中写作教学中，语文教师要注重作文的实用性和创新性，使学生写出来的作文的内容能够更加饱满并且有新意，从而使学生能够在作文上取得一个良好的成绩。
关键词实用性;创新性;作文;高中语文
中图分类号：G356.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0017-01
受教学模式的影响，高中生写出来的作文的形式比较类似，没有自己独特的见解，而且比较空洞，没有实质性的内容，很难在考试中取得一个好的成绩。因此，为了提高学生的写作水平，语文教师要对自己的教学方式进行调整，注重学生作文的实用性和创新性。
一、高中学生的写作现状
（一）写出来的作文的形式比较固定
在我国教育领域中，采用的是应试教育模式，考试成绩对于学生未来的发展有着至关重要的作用，而且，写作占有的分值比例相对来说是很高的。很多语文教师为了使学生能够在考试中取得一个良好的成绩，就会在写作上选择比较保守的教学方式，让学生背诵一些写作的模板和优秀的文章，然后让学生将自己的内容套入到模板中，这就导致学生写出来的文章在形式上的相似度很高，不具有创新性。
（二）作文的内容比较空洞
在平时的学习中，高中生为了使自己的作文能够吸引读者的眼球，在考试中取得一个高的分数，就会进入到一个写作的误区，过于的追求华丽的句子，导致自己写出来的文章就是将一些优美的句子堆砌到一块，缺乏实质的内容，让人读起来感觉并没有获取到什么有用的信息，比较空洞，不具有实用性。
（三）作文中缺乏自己独特的见解和想法
在高中语文作文的教学中，很多教师仍然采用传统的教学模式，通过灌输的方式向学生讲解写作的方式方法或者是对一些范文进行分析，教学的方式比较单一，教学的内容枯燥无聊，课堂的氛围比较沉闷，很容易使学生对写作教学产生厌倦的心理，久而久之，就会使学生失去写作的兴趣。在这种情况下，学生就会对写作产生反感的心理，总是在教师的逼迫下进行写作，不会积极的对写作的内容进行思考，这样学生写出来的作文就会缺乏自己独特的见解和想法。
二、使高中生写出来的作文更加具有实用性的教学措施
在平时的作文教学中，语文教师要对自己的教学方式进行调整，通过有效的教学方法对学生的写作能力进行培养，使学生能够清楚的知道作文的得分点和失分点，使学生写出来的作文的内容更加的具有实用性，能够符合考试的要求，从而在考试中尽可能的取得一个高的分数。通常来说，作文的开端和结尾是得分的关键段落，对于整体的写作效果来说是很重要的。作文只有具有了精彩的开头才能够让阅卷教师愿意读下去，给阅卷教师留下一个好的印象。然后，文章的结尾也要有出彩的地方，对题目进行呼应，从而使写出来的作文更加的严谨、完美，这样就会避免学生在写作上丢失一些分数。因此，在平时的教学中，语文教师要提高对学生作文开端和结尾的重视程度，将写作教学的重点放在文章开端和结尾的分析上。除此之外，在写作训练中，还要让学生多多练习文章的开端和收尾，从而促进学生写作水平的提升。
此外，高中语文作文的种类有很多，所以，高中语文教师在写作的课堂上，要根据不同种类的作文进行不同的分析，从而使学生能够明白作文的得分点，使学生在考试的过程中有明确的写作方向。我们比较常见的象征性作文的写作，通过叙述的写作方式，表达出作文的中心思想。例如：在高中作文课堂上，教师要求学生们写篇关于“父亲的肩膀”的作文，这种作文题材在写作的过程中难度比较小，具有很大的写作空间。但是这种作文属于象征性的题材，所以，在作文中只是简单地描写爸爸的肩膀就会使作文失去实际的意义，在写作的过程中，学生们要通过爸爸的肩膀引发出爸爸对于这个家庭的担当与责任。
三、使高中生写出来的文章更加具有创新性的教学措施
在高考中取得高分的作文在内容上和立意上都是新颖的，所以，在平时的教学中，教师要对学生的创新能力进行培养，让学生能够接触到多种多样的文章类型，丰富学生的视野，打开学生的思路，提高学生对自己周边事物的感悟能力，从而使学生能够写出别具一格的作文。但是，在鼓励学生对作文进行创新的时候，要保证学生的作文内容不跑题，否则就会背道而驰。例如：有一年的高考中，有一名學生大胆的进行了创新，使用古汉字的形式进行写作，但是，作文的内容跑题了，最终取得了很少的分数。
四、结论
作文在高中语文的教学中有着重要的地位，对于学生的成绩有着重要的影响。所以，高中语文教师在教学的过程中，要结合学生的发展现状改进自己的教学方式，提高作文教学的实用性和创新性，从而提高学生的写作水平。
参考文献：
[1]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）：234-235.
[2]赵春香.针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考[J].课外语文（教研版），2014（03）：127.
关键词实用性;创新性;作文;高中语文
中图分类号：G356.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0017-01
受教学模式的影响，高中生写出来的作文的形式比较类似，没有自己独特的见解，而且比较空洞，没有实质性的内容，很难在考试中取得一个好的成绩。因此，为了提高学生的写作水平，语文教师要对自己的教学方式进行调整，注重学生作文的实用性和创新性。
一、高中学生的写作现状
（一）写出来的作文的形式比较固定
在我国教育领域中，采用的是应试教育模式，考试成绩对于学生未来的发展有着至关重要的作用，而且，写作占有的分值比例相对来说是很高的。很多语文教师为了使学生能够在考试中取得一个良好的成绩，就会在写作上选择比较保守的教学方式，让学生背诵一些写作的模板和优秀的文章，然后让学生将自己的内容套入到模板中，这就导致学生写出来的文章在形式上的相似度很高，不具有创新性。
（二）作文的内容比较空洞
在平时的学习中，高中生为了使自己的作文能够吸引读者的眼球，在考试中取得一个高的分数，就会进入到一个写作的误区，过于的追求华丽的句子，导致自己写出来的文章就是将一些优美的句子堆砌到一块，缺乏实质的内容，让人读起来感觉并没有获取到什么有用的信息，比较空洞，不具有实用性。
（三）作文中缺乏自己独特的见解和想法
在高中语文作文的教学中，很多教师仍然采用传统的教学模式，通过灌输的方式向学生讲解写作的方式方法或者是对一些范文进行分析，教学的方式比较单一，教学的内容枯燥无聊，课堂的氛围比较沉闷，很容易使学生对写作教学产生厌倦的心理，久而久之，就会使学生失去写作的兴趣。在这种情况下，学生就会对写作产生反感的心理，总是在教师的逼迫下进行写作，不会积极的对写作的内容进行思考，这样学生写出来的作文就会缺乏自己独特的见解和想法。
二、使高中生写出来的作文更加具有实用性的教学措施
在平时的作文教学中，语文教师要对自己的教学方式进行调整，通过有效的教学方法对学生的写作能力进行培养，使学生能够清楚的知道作文的得分点和失分点，使学生写出来的作文的内容更加的具有实用性，能够符合考试的要求，从而在考试中尽可能的取得一个高的分数。通常来说，作文的开端和结尾是得分的关键段落，对于整体的写作效果来说是很重要的。作文只有具有了精彩的开头才能够让阅卷教师愿意读下去，给阅卷教师留下一个好的印象。然后，文章的结尾也要有出彩的地方，对题目进行呼应，从而使写出来的作文更加的严谨、完美，这样就会避免学生在写作上丢失一些分数。因此，在平时的教学中，语文教师要提高对学生作文开端和结尾的重视程度，将写作教学的重点放在文章开端和结尾的分析上。除此之外，在写作训练中，还要让学生多多练习文章的开端和收尾，从而促进学生写作水平的提升。
此外，高中语文作文的种类有很多，所以，高中语文教师在写作的课堂上，要根据不同种类的作文进行不同的分析，从而使学生能够明白作文的得分点，使学生在考试的过程中有明确的写作方向。我们比较常见的象征性作文的写作，通过叙述的写作方式，表达出作文的中心思想。例如：在高中作文课堂上，教师要求学生们写篇关于“父亲的肩膀”的作文，这种作文题材在写作的过程中难度比较小，具有很大的写作空间。但是这种作文属于象征性的题材，所以，在作文中只是简单地描写爸爸的肩膀就会使作文失去实际的意义，在写作的过程中，学生们要通过爸爸的肩膀引发出爸爸对于这个家庭的担当与责任。
三、使高中生写出来的文章更加具有创新性的教学措施
在高考中取得高分的作文在内容上和立意上都是新颖的，所以，在平时的教学中，教师要对学生的创新能力进行培养，让学生能够接触到多种多样的文章类型，丰富学生的视野，打开学生的思路，提高学生对自己周边事物的感悟能力，从而使学生能够写出别具一格的作文。但是，在鼓励学生对作文进行创新的时候，要保证学生的作文内容不跑题，否则就会背道而驰。例如：有一年的高考中，有一名學生大胆的进行了创新，使用古汉字的形式进行写作，但是，作文的内容跑题了，最终取得了很少的分数。
四、结论
作文在高中语文的教学中有着重要的地位，对于学生的成绩有着重要的影响。所以，高中语文教师在教学的过程中，要结合学生的发展现状改进自己的教学方式，提高作文教学的实用性和创新性，从而提高学生的写作水平。
参考文献：
[1]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）：234-235.
[2]赵春香.针对高中语文作文教学实用性和创新性的思考[J].课外语文（教研版），2014（03）：127.