【摘 要】
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新课程,新教材,要求新课堂。新课程实施以来,我们教师的教学活动充满了新意与生气。但同时我们也注意到,教师课堂教学中的“浪费”现象仍然比比皆是,不能不引起我们的思考。
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新课程,新教材,要求新课堂。新课程实施以来,我们教师的教学活动充满了新意与生气。但同时我们也注意到,教师课堂教学中的“浪费”现象仍然比比皆是,不能不引起我们的思考。
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