基于MAPGIS的遥感特征线分析方法设计

来源 :物探化探计算技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunsarry
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对遥感图像进行地质解译 ,获得的特征线图 ,是基础地学研究和矿产预测的有利工具。为弥补人的视觉识别特征线的局限性 ,需用对这些特征线进行进一步的定量分析、解译 ,获取更多的地质信息。作者在本文中通过计算构造复杂度量 ,划分出受构造线影响地区的不同构造复杂度。在此基础上 ,用 VC++在 MAPGIS开发平台上 ,开发了遥感特征线分析系统。该系统对特征线图进行了定量化的划分 ,划分后的构造复杂度分布图可与物探、化探数据图叠合 ,来进一步确定地质异常区域
其他文献
作为语文教师我们要善于在学生的学习过程中发现、利用一切能够插入写作训练的缝隙,让学生感觉到写作是一种自然存在,而不是额外的任务。那么,什么样的环境才是可利用的写作环境
作者在文中主要介绍常规直流电法二维人机联作反演软件系统Windows版主要功能模块的设计与实现及系统的安装与使用,系统建立在Windows95平台上,实现了常规直流法(对称四极电测深法、中间梯度法、
现在的语文课堂还没有从根本上改变"费时多而收效微"的状况。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。为了改变这种状况,不少教师都在艰难地探索构建高效课堂的途径。一、构建高
在小学英语教学中,教师要改变传统的教学方式,创设多样化的教学情境,让学生在情境中进行学习和探究,提高他们的听说读写能力。在设计教学情境时,教师要了解学生的兴趣,设计趣味性的教学情境,使课堂教学在活跃的氛围中进行,激发学生的学习兴趣,让他们通过思考和探究掌握英语知识,发挥主动探究能力,实现高效的课堂教学。  一、创设生活情境,提高学生的英语交流能力  在小学英语教学中,教师在进行教学设计时,要结合教