让作文教学更加精彩

来源 :中华少年·研究青少年教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:whynot2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:《小学语文新课程标准》对作文教学提出了新要求,我们每一个教师应当接受新课程理念的洗礼,并自觉地把这一理念转化为教学的实践行为。如何激发学生的作文兴趣,如何让作文教学适应时代发展的要求,如何有效地把信息技术引入作文教学中,这些都应是我们每一个教师需要面对和解决的课题。
  关键词:网络环境作文教学 兴趣
  所谓网络环境下的小学作文教学就是指充分利用网络的资源优势,以及有效的网络平台,为作文教学提供丰富的写作资源和写作环境,从而开放作文教学的渠道,使之更具有现代性、开放性、生动性和实效性。在目前条件下,我们要充分利用计算机网络技术提供的智能化环境优势,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作情感,优化课堂教学结构,提高了作文教学质量。
  一、丰富作文内容。
  一般说来,学生作文内容来自于两个方面,一是来自于生活,二是由教师或教材预先设定。有许多学生在谈及作文的难处时,都认为作文的最大困难是“没有什么东西好写”。究其原因,主要是学生对现实生活观察不够,生活积累贫乏,在其记忆储备中找不到相应的事物表象。我国古代大教育家荀子提出:“不闻不若闻之,闻之不若见之。”要让小学生“行万里路”办不到,让他们“读万卷书”也不切实际。但让他们走进网络世界,在有限的生活空间里让视野变得宽广无限,让单纯的生活阅历变得丰富多彩是完全可能的。计算机网络环境可以为学生提供与现实生活一致的图像、图形、动画、声音等资料及远离学生生活的历史情景,还可以为学生的想象创设超越现实的幻景,引领学生进入一种逼真的境界,给学生身临其境的感觉,有助于学生获取表象,大胆想象,准确捕捉各种生活信息。正是因为有了多媒体,我们才实现了时间、空间的转移,作文课也乐趣多多。有了虚拟技术,城里的孩子可以不必亲临农村就知道推磨犁田是怎么回事;农村的孩子也不必到城市就可以体会打的、塞车的滋味。采用多媒体技术和虚拟现实技术,打破了时空限制,将写作的内容形象、生动、具体、真实地展现在学生的面前,一方面可以在教师的引导下对事物进行有序的观察,培养和发展学生的观察能力,另一方面学生可以在这真切情境中边说边写,再也不会说“没有东西可写”了,从而丰富了学生的写作内容,降低了作文的难度。
  如指导作文《美丽的洪阳洞》之前,我先要求学生到洪阳洞去参观、游览,孩子们兴趣盎然,但玩后他们的兴趣便逐渐减弱,甚至消失。上课时,我借助多媒体网络,让学生在线浏览网站中的自己喜欢的游玩过的景区,在头脑中再现去洪阳洞游玩的经过。学生个个兴致勃勃,边观看图文音像资料,边情不自禁地发出惊叹,或叫出洪阳洞中各种景区的名字,或说出大家当时在洪阳洞做的游戏,在这个环节中,由于计算机网络的参与,把现实生活的场景搬进了课堂,清清楚楚地展示给学生,使学生有了明确地观察和描写对象,并且有了感性认识,使教有其凭,写有其景;丰富的网络资源,把学生的视野引向生活,极大地鼓舞了学生对生活的观察和理解,激发了学生的作文兴趣,诱发了写作动机,使学生产生强烈的写作欲望,打开了学生的思路,变“要我写”为“我要写”。学生们甚至从网上下载图片与文字相配,交给我一份图文并茂的作文,使写作活动充满情趣和乐趣
  二、优化教学方式。
  网络环境下的作文教学呼唤新的学习方式,“自主、合作、探究”的学习方式,要贯穿在教学的始终。教师要还给学生作文的权利,不必包办得太多,让他们写自己愿写的内容,说自己愿说的话语;教师要引导学生学会合作,同学间、师生间的互相讨论,碰撞出思想交流的火花,共同分享这学习的资源;教师要培养学生作文探究精神,积极主动地去观察、分析、比较、选择,不断地去探究新知,拓宽视野。网站的运用。
  为进一步优化教学方式,我校专门创立了一个高年级自主作文专题学习网站,充分利用了网络的优势,具有开放性、交互性、自主性的特点,完全打破了常规作文的教学模式。在网站中,每一个学生都是学习的主人,可以自主选择自己感兴趣的主题进行写作,每一次写作都能体会到创作的快乐。在这里学生可以与全国各地的小朋友和老师交流,学习的困惑,写作的疑难都能得到较好的解决,完全不受时空地域的限制。新近在北京也开通了专门服务于中小学生的大型中文网站----童网,就是儿童自己的网站。它以“边看、边玩、边学”的方式,充分激发儿童的参与热情,使学生在玩中探索科学的奥秘,了解世界和中国,捕获最新信息和趣闻,还可以施展自己的才华,创作自己成长的故事。想象是学生写好作文的重要一环。我们可以利用多媒体网络资源,为学生创造丰富多彩的想象空间,发展他们的想象力。在教学实践中,我们经常摄录一些有关学生学习的内容及学校开展的各项课内外活动,放在学校网络写作平台上。作文教学时,根据教学内容选择相关的音像资料播放,引导学生进行讨论,激起学生对相似活动、相关内容的回忆,从而拓展了学生的写作思路。
  三、指导作文修改。
  作文讲评修改是作文教学过程中一个极其重要的环节,如果让学生一味地写而不重视讲评修改,学生的写作成就感不强,写作能力提高不大。因此在作文教学中,作文的讲评修改是不可忽视的。作文修改是指在指导和完成作文草稿的基础上,对学生作文实践中的成功经验和存在问题作科学的分析归纳,通过讲评,使学生知道自己的作文好在哪里,不够在何处,该怎样修改,从而提高作文水平的活动。
  人人在计算网络环境下进行学习,使计算机成为学习的工具,使网络成为学习的一个空间。人人动手、动脑参与作文的评改,学生都是平等的学习者,可以充分发挥学生的主体性,让学生经历一个学习的过程。在校园网络中开辟出作文教学专栏,建立作文库、资料库、交流台、发表园地等,学生完成作文草稿后存入作文库中,资料库中存有好词语优美句子,交流平台供学生发表自己对作品的看法,佳作发表园地可以发表让达到一定要求的学生优秀文章。这一系列的建设供老师们进行教学使用,这样的教学改变传统作文讲评课的形式,激发学生尝试学习的欲望,让全体学生能参与到学习过程中来,有效地提高作文教学的效率。
  我相信一旦小学作文教学插上了网络的翅膀,学生的知识将更加丰富,思维将被打开,作文能力将不断提高。小学作文教学将由封闭走向开放,由单一走向多元,由枯燥走向生动,由贫乏走向丰富,由平淡走向精彩,是提高作文行之有效的方法。
  (作者单位:山西省大同市城区一校)
  
其他文献
摘要:一个教师的人格魅力对于一个学生来说是异常重要的,因为学生的可塑性极强,他很可能因为一个老师而喜欢学习、因为喜欢一个老师而喜欢一门课,这是一个隐性目标的达成。教师是体现国家文明程度的镜子,其本身素质的高下直接关系到国家民族的整体素质。加强教师审美修养,以较高的审美能力、健康的审美情趣,去影响和塑造自己的教育对象,帮助学生树立正确的审美观,提高学生的审美能力和美的创造能力。  关键词:新课程改革
期刊
摘要:音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法,它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力,引导他们主动学习起到巨大的推动作用,同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题,让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力四方面进行了阐述。  关键词:音乐趣味;音乐快乐;器乐教学   教育家苏霍姆林斯基也曾指出:“学
期刊
摘要:“拼音、识字”是小学低年级语文教学的三大难关,运用多媒体教学对声音、文字、图象、动画的处理,能调动学生视觉和听觉功能同时发挥作用,让学生接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息,从而激发学生的学习兴趣,更有效地提高课堂教学效率。  关键词:小学语文 多媒体 教学  一、运用多媒体教学,让拼音教学更具直观性。  感知是人们认识事物的开端,没有正确的感知,获取知识、提高能力就
期刊
摘要:为了使英语教学符合语言学习的客观规律,为了达到培养创新型人才的目的,我们有必要在高中英语教学中进一步转变教学观念,变革教学模式,精心设计教学训练策略,更加注重学生创造性思维能力的培养。这对激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生敏捷、灵活、开阔、独特的思维和创造能力具有重要意义。   关键词:高中英语 课堂教学创新思维   让学生独立思考,改组材料,自行发现知识,掌握原理、原则。要
期刊
摘要:新课改带来新理念,新理念催生新实践。在新课标教材的实验过程中,切实感到在课程改革的新的教育形式下,再沿用老的教法已经不能适应新的教学形式的需要,而采用新的教学理念进行教学,取得了良好的效果。以下是我在教学实践中对创新教学方面的一点体会。  关键词:初中生物 教学创新  一、学生观察,促进其观察力的发展  观察力是人们正确地认识问题、解决问题的基础,也是构成人的智力的一个重要成分。对于生物学来
期刊
摘要:兴趣是最好的老师,新课标理念下更加注重课堂上教师和学生之间的互动,更活跃生动的气氛有利于更好的教学效果的实现。关键词:初中地理 兴趣 教学  学生的学习过程觉得有趣,就学得积极、主动、轻松,反之,就消极、被动、吃力。尤其是高中学生,需要掌握的知识点多,知识抽象,学习任务繁重,压力大。所以,我们的课堂应努力创设教学情境,变抽象为形象,变无趣为有趣,使课堂永远对学生有一种魅力,让学生有滋有味地读
期刊
摘要:随着国家新《课程标准》的面世,要求我们语文教师在实施新课程的过程中,要努力改变过去一言堂的现象,让我们的阅读教学设计向利于学生发散性思维的培养,有利于学生从多角度理解课文,有利于提高中学生阅读能力的方向发展。因此就要求我们的阅读教学要发挥更大的效果,充分提高学生的阅读能力。在这种背景下我们的语文教师如何提高学生的阅读能力呢?我想从以下几方面谈谈自己的看法。   关键词:语文 阅读教学 能力 
期刊
摘要:孔子云:学而不思则罔。“罔”即迷惑而没有所得,把其意思引申一下,我们也就不难理解例题教学为什么要进行解后反思了。事实上,解后反思是一个知识小结、方法提炼的过程;是一个吸取教训、逐步提高的过程;是一个收获希望的过程。从这个角度上讲,例题教学的解后反思应该成为例题教学的一个重要内容。  关键词:初中数学反思 解题  在平时的教学过程中,也许我们常有这样的困惑:不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生
期刊
摘要:初中毕业班在总复习中要不要搞素质教育呢?目前在这个问题上仍然持着两种见解,一种认为,初三年英语中复习就是"为了应付中考" ;"没有必要提什么素质教育" ;另一种认为,"初三年英语中复习必须不忘素质教育"。笔者认同后一种看法。理由是,初中毕业班的教师肩负着双重的重任,他既要帮助指导考生系统归纳、总结、巩固初中三年来所学的知识,从而提高他们对中考的应试能力,使他们顺利地通过中考的重大考试;又要"
期刊
摘要:合作学习理论符合现行新教材的编写理念与指导思想,充分开发和利用了教学的主体,把英语教学建立在人际交流的真实背景下,使得语言教学更具实义;对于提高学生学习积极性、增进教学效果也具有重大意义。它对我们英语教师提出了更高的要求,我们要坚持不懈,不断地探索、学和研究,在有限的活动中充分调动学生的积极性,使合作学习更有效。  关键词:合作学习 合理分组 评价机制  在经济全球化、知识经济占主导地位以及
期刊