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[摘
基于幸福教育的小学班主任德育工作的方法与策略
【摘 要】
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[摘 要：自古以来，教育事业的发展贯穿整个历史。在小学教育中有效的开展德育教育工作是重中之重。由于小学的启蒙教育很大程度上决定未来的发展，所以必须采取合理的方式方案开展教育。小学班主任在开展德育教育的过程中，充分结合幸福教育观念，在教育中给与学生幸福感，从而促进小学生的全面发展，为我国的教育事业奠定基础。本文主要提出了提升小學生幸福感的德育教育方案，并借助相关案例作出分析。 关键词：幸福教育;小
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要：企业内部的经营管理行为应考虑到与市场形式的变化，有针对性地对公司内部管理行为与管理模式进行调整，尤其是在我国国内市场与国际市场交流越来越频繁的情况下，市场经济的运行中出现了更多的影响因素，这些影响因素都是我国企业内部经营管理活动所需要考虑。市场经济范围的扩大、经济发展形式由粗放式向集约型的转变，所带来的直接影响是企业发展过程中的人才竞争更加激烈，人力资源获取和管理成本快速增加，直接影响到现
[摘 要：在一个安静的晚上，读完了这本黑柳彻子的薄薄的小书——《窗边的小豆豆》。这本书既是一个故事同时也是作者的自传，小豆豆本是老师眼中的“问题学生”，但是妈妈却云淡风轻的说：“我们换一所学校吧。”由此来到了这个可以说改变小豆豆一生的巴学园。一切也从这里说起…… 关键词：教育学;环境;关爱] 一、环境与教育 教育学来讲，影响人发展的因素主要有三种：遗传、环境、教育。三者之中环境与教育对人的影
摘 要：我国刑法第20条第3款对特殊防卫的要件做出了明确的规定，特殊防卫是以正当防卫为前提，对于暴力犯罪进行反抗的特殊形式。在司法实践中，对特殊防卫的认定则要结合案发当时的具体情况，综合考虑防卫者的防卫目的、主观心态、防卫时机、不法侵害的暴力程度等多种因素，来对特殊防卫进行符合具体案件实际情况的判定。 关键词：特殊防卫;正当防卫;认定标准 当前，随着几例正当防卫、特殊防卫的案件进入公众视野，关
摘 要：在素质教育以及我国教育改革的基础上，对于体育教学的要求也在相应的变化中不断的提高。通过对于少儿趣味田径项目的实践分析，来为我国小学体育的进步以及体育活动的实践性探究打下坚实的基础。拥有丰富的理论探究基础。本文通过过多种小学体育实践过程中出现的趣味项目问题等多种实践数据的分析，采取多种多样的实际调查研方式，目的在于促进整体体育课程中的田径等趣味运动的实践意义，最终促进我国小学体育的发展。其中
[摘 要：积极推进高中英语微课教学资源的开发、建设及应用工作，不仅对培养学生英语自主学习能力、提高英语教师信息化教学水平、提升高中英语教学质量起到很好的促进作用，也必将全面推进高中英语课程信息化教学模式的改革创新，值得广大英语教师进一步深入研究和探索。 关键词：微课;高中英语;教学应用] 微课在英语课堂中的应用为高中英语教学注入了新的活力，它使教学内容更有针对性和实效性，能吸引学生的注意力，从
摘 要：化学反应速率是高中化学《化学反应原理》模块的重要探究内容，属于化学动力学范畴。2020新版人教版教材对化学反应速率给了定义并剖析了影响因素，并引入了基元反应，碰撞理论等概念，对影响化学反应速率的因素展开了定性和定量分析。2017版课标也明确要求掌握基元反应，催化剂作用的要求。在新高考考题中，我们不难发现，化学反应历程机理遍布各地考题，构建思维模型等的教育理念推层出新，各类新科研成果，前言技
[摘 要：内江职业技术学院建筑工程系道路桥梁工程技术专业自2010年开办以来，针对道路勘测设计这一课程通过不断的探索创新，从时间的充分利用、抓住实践的环节、增加学生积极性、多元化教学方法四个方面进行分析和探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议。 关键词：道路勘测；道路桥梁；工程技术] 一、引言 教育体制改革的不断加深使得广大教育工作者增加了对道路桥梁工程相关技术专业的重视，尤其是道路勘测设计
摘 要：“三全育人”是新时代高校意识形态建设必然之路，它彰显着高校各项工作与意识形态建设不可分离的性质，凸显思政教育的泛在性及其与意识形态建设的同在与同根性。高校意识形态建设必须跟上新时代大学生的成长步伐，建立健全“三全育人”新阵地。 关键词：三全育人;意识形态;建设 “三全育人”是新时代高校意识形态建设必然之路，它彰显着高校各项工作与意识形态建设不可分离的性质，凸显思政教育的泛在性及其与意识
摘 要：在新课改的背景下，初中语文老师开始重视课程安排中的情感教育问题，学生在教师情感教育的引导下，逐渐地健全自己的个性和品质。这对于学生的学习兴趣和发散思维的培养，能够起到铺垫的作用，进一步提升初中学生的语文情感学习，这也是我们新时代老师不可推卸的责任。情感教育也可以间接地减轻初中语文教学的压力，从而达到良好的教学效果。 关键词：初中语文教学;情感教育;教学情境 在初中语文教学中渗透情感教育