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目的
探讨微课在预防脑卒中患者肩手综合征健康教育中应用的效果。
方法将2013年10月至2014年9月我科收治的脑卒中患者42例作为观察组，采用微课形式进行健康教育；将2012年10月至2013年9月收治的45例患者作为对照组，给予传统健康教育。干预后1个月和3个月时比较2组患者对健康教育方法的评价、肩手综合征发生率、肩关节被动活动度及简易手功能检查评分情况。
结果观察组对健康教育方法的评价优于对照组，P<0.05，差异有统计学意义。干预1个月和3个月时的肩手综合征发生率观察组分别为2.5%（1/40）和7.5%（3/40），显著低于对照组的19.05%（8/42）和47.63%（20/40），χ2值分别为4.173和16.340，P<0.05，差异有统计学意义。干预1个月和3个月时的肩关节被动活动度观察组分别为（172.80±15.18）°和（174.76±7.45）°，显著优于对照组的（143.81±22.76）°和（132.12±16.67）° ，t值分别为6.816和15.074，P<0.01，差异有统计学意义。干预1个月和3个月时的简易手功能检查评分观察组分别为（72.98±6.61）分和（82.45±4.16）分，显著高于对照组的（61.57±3.95）分和（56.76±5.63）分，t值分别为9.430和23.398，P<0.01，差异有统计学意义。
结论采用微课对患者进行健康教育能够激发患者的学习兴趣及主动性，对预防肩手综合征的发生，避免患侧肩部损伤及促进患侧上肢功能恢复具有积极的促进作用。