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摘 要：在新课标的影响下，创新教学方式，提高学生对课堂的兴趣成为教师教学中的重点和关键，故此，在小學的数学教学中运用体验式的教学方式使得学生能够积极主动的融入到数学课堂中，本文从体验式教学的概述以及体验式教学法在小学数学教学中的应用等方面进行简要的分析和研究，进而为小学数学的教学提供创新之处，提高小学数学的教学质量和效率。
关键字：小学数学教学 体验式教学法 研究
在我国的小学教学中，教学方式的创新是其中的重要内容，对于提高学生的学习热情有着重要的作用，但是，在小学的数学教学中，教学方式单一，教师依然采用僵化的教学模式，无法引起学生的兴趣，加之学生在课堂的学习中对于知识的理解不够深入，使得学生的数学水平一直处于瓶颈中，影响学生的发展，故此，在小学的数学教学中运用体验式的教学方式，使得学生能够在实践中学习数学知识，进而提高数学的教学水平和效率。
一、体验式教学的概述
在小学的数学教学中，体验式的教学在其中发挥着重大的作用，所谓的体验式教学主要是让学生在实践中进行学习，使得学生能够积极主动的参与到数学教学中，进而提高数学的教学水平，体验式教学方式在小学数学教学中一方面可以让学生在教师的教学中进行学习，并积极参与其中，这就是体验式教学的参与性的特征，另一方面，在体验式的教学中，教师可以借助实践活动，使得学生在真实的情境中学习数学知识，这就是情境教学的特征，此外，体验式教学方式本身就是学生积极参与到教师的教学中，并使得学生能够进行积极的思考，实践性也是体验式教学的特征之一。
二、体验式教学法在小学数学教学中的应用
（1）理论联系实践
在小学数学的教学中，理论联系实践是体验式教学方式在小学数学中的重要运用。由于数学知识较为枯燥，加之难以理解，使得学生在数学的学习中容易出现厌倦和烦躁的心理，影响学生的学习热情，故此，在小学数学的教学中，要将数学知识的理论与学生的生活实践相结合，在进行数学知识的讲解中，教师可以将数学知识融入到生活中，二者的结合，会让学生具有身临其境的感觉，为学生创设愉悦的教学情境袁引导学生进行交流尧沟通尧推理，掌握基本的数学学习态度遥 数学来源于生活，最后也要应用于生活。例如，在学习数学的加减法中，教师可以设置一个关于菜市场的情境，让学生分组进行菜市场关于加减法的练习，从而提高小学数学的教学水平和质量。故此，理论联系实践是其中的重点和关键。
（2）创新教学方法
创新教学方法也是小学数学教学中的重要切入点。在小学数学的教学中，学生由于年龄较小，在理解数学知识和学习中缺乏一定的思考和自觉性，如何调动学生的积极性，使得学生积极主动的学习成为其中的关键，故此，在小学数学的教学中，教师要创新数学教学方法，可以借助情境教学和游戏教学的方式，使得学生在一些趣味性的游戏中学得数学知识，进而保持学生学习数学的热情，提高学生的数学学习能力，例如，在学习数字时，教师可以安排一个小游戏，让学生在班级中手拉手拥抱的游戏，教师说出一个数字，让其他学生抱在一起或者单独组成这个数字，通过这个数字游戏，可以锻炼学生对数字加法的熟练度，收获相应的数学知识，并提高学生的学习兴趣和积极性。故此，在小学数学的教学中，这样的体验式教师，可以让学生体会其中的乐趣，感受其中隐藏的数学奥秘，提高学生对知识的探索能力。
（3）重视课后巩固
在小学数学的教学中，重视学生在课后对数学的巩固也是体验式教学其中的重要内容。在数学知识的学习中，由于数学知识较多，理解较难，学生在课上学习之后容易忘记，因此加强对数学知识的巩固就成为其中的重点，基于此，在数学的学习中，教师要加强对学生数学知识的巩固，一方面教师可以布置适当的课后作业，其课后作业可以利用父母和学生的生活实际，使得学生能够对白天学习的知识进行运用和实践，进而提高学生对数学知识的理解，另一方面，在数学知识的巩固中，教师可以借助多媒体的技术，在某一个数学知识学习之后，教师可以搜集一些关于该知识点的习题，在第二天对学生进行测试，进而对学生的数学知识进行巩固。故此，重视学生数学知识学习后的巩固是小学数学体验式教学的重要途径。
三、结语
总而言之，随着教学改革的深入，教学方式和模式也需要进行变化，体验式的教学方法将学生的生活与实践相结合，成为一种受欢迎的教学模式，故此，在小学的数学教学中，要将数学知识联系到学生的实践生活，使得学生从生活中理解数学知识，并通过创新体验式教学的方式和模式，并做好课后的巩固，进而提高学生在小学课堂中的活跃度，提高学生对数学的兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献
关键字：小学数学教学 体验式教学法 研究
在我国的小学教学中，教学方式的创新是其中的重要内容，对于提高学生的学习热情有着重要的作用，但是，在小学的数学教学中，教学方式单一，教师依然采用僵化的教学模式，无法引起学生的兴趣，加之学生在课堂的学习中对于知识的理解不够深入，使得学生的数学水平一直处于瓶颈中，影响学生的发展，故此，在小学的数学教学中运用体验式的教学方式，使得学生能够在实践中学习数学知识，进而提高数学的教学水平和效率。
一、体验式教学的概述
在小学的数学教学中，体验式的教学在其中发挥着重大的作用，所谓的体验式教学主要是让学生在实践中进行学习，使得学生能够积极主动的参与到数学教学中，进而提高数学的教学水平，体验式教学方式在小学数学教学中一方面可以让学生在教师的教学中进行学习，并积极参与其中，这就是体验式教学的参与性的特征，另一方面，在体验式的教学中，教师可以借助实践活动，使得学生在真实的情境中学习数学知识，这就是情境教学的特征，此外，体验式教学方式本身就是学生积极参与到教师的教学中，并使得学生能够进行积极的思考，实践性也是体验式教学的特征之一。
二、体验式教学法在小学数学教学中的应用
（1）理论联系实践
在小学数学的教学中，理论联系实践是体验式教学方式在小学数学中的重要运用。由于数学知识较为枯燥，加之难以理解，使得学生在数学的学习中容易出现厌倦和烦躁的心理，影响学生的学习热情，故此，在小学数学的教学中，要将数学知识的理论与学生的生活实践相结合，在进行数学知识的讲解中，教师可以将数学知识融入到生活中，二者的结合，会让学生具有身临其境的感觉，为学生创设愉悦的教学情境袁引导学生进行交流尧沟通尧推理，掌握基本的数学学习态度遥 数学来源于生活，最后也要应用于生活。例如，在学习数学的加减法中，教师可以设置一个关于菜市场的情境，让学生分组进行菜市场关于加减法的练习，从而提高小学数学的教学水平和质量。故此，理论联系实践是其中的重点和关键。
（2）创新教学方法
创新教学方法也是小学数学教学中的重要切入点。在小学数学的教学中，学生由于年龄较小，在理解数学知识和学习中缺乏一定的思考和自觉性，如何调动学生的积极性，使得学生积极主动的学习成为其中的关键，故此，在小学数学的教学中，教师要创新数学教学方法，可以借助情境教学和游戏教学的方式，使得学生在一些趣味性的游戏中学得数学知识，进而保持学生学习数学的热情，提高学生的数学学习能力，例如，在学习数字时，教师可以安排一个小游戏，让学生在班级中手拉手拥抱的游戏，教师说出一个数字，让其他学生抱在一起或者单独组成这个数字，通过这个数字游戏，可以锻炼学生对数字加法的熟练度，收获相应的数学知识，并提高学生的学习兴趣和积极性。故此，在小学数学的教学中，这样的体验式教师，可以让学生体会其中的乐趣，感受其中隐藏的数学奥秘，提高学生对知识的探索能力。
（3）重视课后巩固
在小学数学的教学中，重视学生在课后对数学的巩固也是体验式教学其中的重要内容。在数学知识的学习中，由于数学知识较多，理解较难，学生在课上学习之后容易忘记，因此加强对数学知识的巩固就成为其中的重点，基于此，在数学的学习中，教师要加强对学生数学知识的巩固，一方面教师可以布置适当的课后作业，其课后作业可以利用父母和学生的生活实际，使得学生能够对白天学习的知识进行运用和实践，进而提高学生对数学知识的理解，另一方面，在数学知识的巩固中，教师可以借助多媒体的技术，在某一个数学知识学习之后，教师可以搜集一些关于该知识点的习题，在第二天对学生进行测试，进而对学生的数学知识进行巩固。故此，重视学生数学知识学习后的巩固是小学数学体验式教学的重要途径。
三、结语
总而言之，随着教学改革的深入，教学方式和模式也需要进行变化，体验式的教学方法将学生的生活与实践相结合，成为一种受欢迎的教学模式，故此，在小学的数学教学中，要将数学知识联系到学生的实践生活，使得学生从生活中理解数学知识，并通过创新体验式教学的方式和模式，并做好课后的巩固，进而提高学生在小学课堂中的活跃度，提高学生对数学的兴趣，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]尉金杰. 小学数学教学中体验式教学法研究[J]数学学习与研究，2017（7）：90-90.
[2]樊胡瑞. 小学数学教学中体验式教学法研究[J]教育：文摘版，2016（11）：00165-00165.
[3]赖路娇. 小学数学教学中体验式教学法研究[J]课堂内外：教师版，2017（7）：93-93.