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教师使用教材的智慧,是在吃透和精通教材基础上,创造性地选择和组合教材、教法,让教材符合学生的实际,迎合学生的口味,既是课程标准教材内容与学生实际相结合的结晶,又是教师智慧与学生创造力的有效融合.以《周长的认识》一节为例,结合科研课题《提高小学数学教师创造性使用教材能力研究》加以探究.
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【摘 要】
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教师使用教材的智慧,是在吃透和精通教材基础上,创造性地选择和组合教材、教法,让教材符合学生的实际,迎合学生的口味,既是课程标准教材内容与学生实际相结合的结晶,又是教师
【机 构】
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吉林省松原市逸夫小学,吉林 松原
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年13期
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