内容摘要：在当今社会，英语的地位已经变得举足轻重，在人们的学习和生存发展中都起着非常重要的作用。但如何学好英语，提高英语水平，却一直困扰着许多中学生。其实学好英语并不是一件难事，所有学科的学习都是从基础开始的，就像汉语是用字、词、句子乃至段落来表达意思，英语也是如此，只不过它最简单的表达语意的形式是单词。
　　关键词：英语，记忆，方法
　　
　　词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此，在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。但有很多学生都有一个共同的疑问：“如何才能有效的记忆单词”。因为我们不是以英语为母语的国家，没有大的语言环境的熏陶，要想学好英语，只能自己去创设情境，安排时间，这对学生来说确实是一种考验。因此我们就需要采用适当的方法，来缩短扩大词汇量所需的时间，并提高记忆单词的质量。下面我就简单介绍几种记忆单词的方法。
　　
　　一、合理安排背单词的时间和数量
　　
　　教育心理学者指出：“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某中形式留下痕迹。”记忆痕迹在脑中的储存分三种情况：瞬间记忆，短时记忆和长时记忆。瞬时记忆储存时间短，但在记忆过程中占有主要作用。在这个基础上，只要稍经启发，就能引起联想和回忆，转化为长时记忆。因此，当老师在课堂上讲授新单词时，不能只是单纯的听，而要一边听一边迅速的将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。争取在一、两分钟内记熟应掌握的新词，然后反复朗读，拼写，使其在脑海中留下深刻的印象。在课下每次背单词的时间也不宜太长，时间太长容易感到疲惫，不仅浪费时间，而且学习效率不高，长此以往还易造成对背单词的厌烦。因此，每次背单词的时间可规定为15-20分钟，一天安排三次：早、中、晚各一次。每次背单词的数量也不宜过多，10-15个较好。背的既不多，也不会感到很累，又可以很轻松的记住。
　　这样少量多次的反复记忆，重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。
　　
　　二、合适的记忆方法
　　
　　在背单词时要找到适合自己的记忆方法，尽可能的在短时间内记住单词。
　　1、按语音记忆单词。掌握字母及字母组合的读音规律，将所有符合规则的单词归类记忆。
　　2、音、形、义结合法。读准音，看好形，明白义。尤其是一词多义的词，记忆时提高分辨率。如：orange 是个兼类词，做可数名词的意思是“橘子”；做形容词的意思是“橙色的”；做不可数名词时意思是“桔汁”，可读音只有一个，词形一样。这样分辨记忆就容易多了。
　　3、比较记忆法。把同义词、反义词、同音词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。例如：同义词 big / large / great （大的）；反义词 dear （贵的） --–cheap （便宜的）；同音词 too（也）—two（二） ;形似词 read （读）-- ready （准备好的）
　　4、归类法。把所学的单词按照不同的范畴分门别类。可按词性 （名词book,chair...,动词drive,open…,形容词sad,happy…,副词fast,quickly…,介词in,at,on…等）；用途（服装类hat,shirt…,食品类rice,cake…,运动类football,basketball…,交通类bus,bike…）等把所学过的单词合理分类。
　　5、搭配联想记忆。以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。例如：
　　1）含go的短语 ：go to school 去上学 ，go swimming 去游泳， go home 回家
　　2） 含 take 的短语：take care of 照顾 ，take off 脱掉 ，take one’s time 不着急
　　3）含have的短语：have to 不得不，have a rest 休息
　　6、遗忘规律记忆法。
　　心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最
　　初几小时内遗忘的速度最快。如果4—7天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。
　　总之，“冰冻三尺，非一日之寒”无论多好的学习方法，如果仅仅只用几天的话是不会看到任何效果的。记忆单词还要勤奋，持之以恒。记住：毅力+ 恒心=成功！
　　
　　【参考文献】
　　1. 杨 阳词汇教学方法新探（三）《中小学外语教学》1999. 5
　　2. 胡春洞《英语教学法》高等教育出版社1990
　　3. 黄福洪提供词义与猜测词义对词汇记忆影响比较的实验报告2001.4
　　4. 义务教育课程标准实验教科书 《教师教学用书》湖南教育出版社2006