【摘 要】
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贵州省铜仁市万山区本着“实际、实用、实效”的原则，探索建立了“三位一体”教学资源共享模式（即：在区远教中心设立教学资源共享中心，在乡镇建立教学资源共享站，在村站点建立教学资源共享点）。通过健全完善“三位一体”共享共用模式，有效破解了远程教育集中培训、个性辅导、学用转化等环节的教学资源匮乏难题，形成了区、乡、村三级资源互享的一体化管理模式。截至目前，区共享中心课件储量达1100余个，乡级共享站课件储
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贵州省铜仁市万山区本着“实际、实用、实效”的原则，探索建立了“三位一体”教学资源共享模式（即：在区远教中心设立教学资源共享中心，在乡镇建立教学资源共享站，在村站点建立教学资源共享点）。通过健全完善“三位一体”共享共用模式，有效破解了远程教育集中培训、个性辅导、学用转化等环节的教学资源匮乏难题，形成了区、乡、村三级资源互享的一体化管理模式。截至目前，区共享中心课件储量达1100余个，乡级共享站课件储量达930余个，为全区各站点开展党员干部和群众教学培训提供了不竭“源泉”。
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接到拍摄方丽的任务，我不禁沉思起来——作为本溪市平山区北台保洁队队长的她，在平凡的岗位上却书写出了不平凡的业绩，并由此当选为党的十八大代表。就事迹而言，方丽成为专题片的主人公是当之无愧的，但片子如何来表现呢？难道就是将镜头对准垃圾堆、脏马路、大扫把以及满身灰尘的她吗？那就制片本身而言又何谈“画面美”呢？就这样，带着一丝苦恼，我走近了方丽。 她和她的大扫把 初见方丽，感觉她貌不惊人，衣着更是很简
《非公有制企业党建工作十八法》（以下简称《十八法》）是一部18集电视系列专题片，每集片长10分钟左右，讲述了浙江省台州市椒江区非公企业党组织的十八种工作方法。这部片子素材浩繁、出镜人物多，我们前后制作了三年才完成，这对于我们来说是一项前所未有的创作体验，创作感受也很多很多。但我想，人们更想知道的一定是，我们究竟是怎么完成这样一部大规模系列片的，所以就择其主要的，将我们制作大型系列片的经验说一下。
为加强重庆市大足区农村党员干部现代远程教育网络建设，大足区委组织部与中国电信大足分公司紧密合作，全面建成覆盖全区319个农村、社区终端站点的党员干部现代远程教育专网，在“建、管、用”上下功夫，取得了较好成效。 一、加强硬件设施建设，实现专网全面覆盖。一是明确各方权利义务。大足区委组织部与大足电信公司签订了《远程教育通信合作协议》，详细规定了专网建设中各方的责任，让专网建设有章可循。二是做好线路升
成都市自依托远程教育网络平台探索推行党员教育“学时制”管理服务模式以来，有效激发和成功延续了党员自主参学的内生动力，探索出一条实用实效的工作路径，成功破解了困扰远教管理机构多年的基层党员常态化教育学习难的问题。 分类推进，助推学习型党组织和党员队伍建设。按照助推学习型基层党组织和党员队伍建设的总体目标，把基层党组织（站点）和党员干部全部列为教育管理考核对象，要求远程教育向机关、社区、工业集中发展
为进一步适应农村经济社会发展需要和党员群众新需求，敦煌市远程教育工作注重“零距离”服务党员群众，精心打造“乡土”远教，着力提升远程教育学用成效和综合服务水平。 一是开发“乡土”课件。结合农村党员干部职业特点和群众生产生活需求，因地制宜地开发制作适合本地种植、养殖、加工产业现状和需求的实用技术课件，使课件成为具有当地特色、通俗易懂的“乡土教材”，并通过远程教育站点免费发放到农业专业合作社负责人、种
众所周知，细节之于塑造人物形象有着不可小觑的重要意义，很多优秀的人物专题片也往往以细节取胜。然而，通过运用细节来形成人物专题片与众不同的独特个性也绝非易事。唯有制作者对细节精心拿捏、巧妙调动、合理衔接，方能使片子拥有“余音绕梁、三日未绝”的魅力。 聚焦于全国道德模范、勇救学生的最美教师张丽莉，黑龙江省委组织部创作的人物专题片《茉莉花开》（以下简称《茉莉》）运用诸多精巧的细节布局谋篇，如同采撷颗颗
同期 张丽莉：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程…… 字幕：一场特殊的入党仪式，一个高位截肢的年轻女孩 她有着让人难以忽略的美丽，更有着一颗感动中国的美丽心灵，她就是“最美教师”——张丽莉。 1984年出生的张丽莉，是佳木斯第十九中学的语文教师。在亲友、同事和学生们眼里，丽莉从内而外洋溢着青春的气息。在她美丽的面容下，是一颗善良、质朴、充满爱的心灵。而社会各界熟知她的名字，是源
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天津市宁河县委组织部立足全县实际，在党员教育工作中围绕中心、服务大局，利用信息化平台，办好“三大课堂”，实现了远程教育网络学习与电视教育互促互进，充分扩大了党员教育的覆盖面，提升了远教的整体影响力。 一是办好以讲座栏目为主要形式的“培训课堂”。从贴近党员、贴近基层、贴近群众出发，分层次聘请优秀组工干部、优秀党务工作者、红旗党组织书记、优秀共产党员、广播电视大学讲师、县农广校教师，以电视录播的形式
说起货郎，可能人们脑海中立刻会浮现出旧时挑着杂货担、走街串巷摇鼓叫卖的小商贩形象。而今在陕西省富平县，却也出了一位“远教货郎”，他背着摄像机、照相机进村下乡，挑起的是宣传教育的担子；他爬格子勤练笔头，拍片子苦练镜头，吆喝的是远教工作的好经验和科技惠农的良方。他就是陕西省富平县委组织部远程办干部张毅。 对群众“叫卖”——靠真 七年前，张毅走下三尺讲台，跨入了远程教育这方天地。从面对学生到面对群众