从唯物史观视域论人民战争的当代价值

来源 :文化研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weaselhyp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   [摘要]:谈及毛泽东的历史功过时,常将其功过进行三七开,作出最为公正合理的评价。笔者试从唯物史观视域将科学发展观的核心与中国梦结合来谈毛泽东军事思想核心—人民战争的当代价值。在发掘毛泽东军事思想核心价值的同时肯定人的主体地位和价值为实现中华民族伟大复兴—“中国梦”起着积极作用。
   [关键词]:唯物史观;人民战争;当代价值;中国梦
  
  谈及毛泽东时,对领袖毛泽东的历史功过最为公正、合理的评价就是将其功过三七开的评价态度。笔者试从历史唯物主义的视域结合科学发展观的核心、中国梦来探讨毛泽东军事思想核心的当代价值。
  毛泽东军事思想,这一科学的思想体系是以毛泽东为主要代表中国共产党人,从中国革命战争、国防建设和国防斗争等实际情况出发创造性的把马列主义与人民群众历史能动作用的原理结合起来运用到中国革命战争当中,从而逐步形成了一套完整的人民战争的思想。
  一、毛泽东军事思想的核心
  毛泽东军事思想的核心是“人民战争”,其关键在于“人民”。简单介绍人民战争的基本思想:
  1.革命战争是群众的战争,只有动员和依靠群众,才能进行革命战争。
  2.在政治、经济发展极不平衡的中国社会条件下,在反动统治力量最薄弱的广大农村建立根据地,并采取“波浪式”的推动政策逐步加以扩大。
  3.革命战争是为人们的利益而战的战争,要实行代表绝大多数人民的利益的奋斗纲领和基本政策。
  4.团结一切可以团结的阶级、阶层和社会集团,结成广泛的统一战线,使革命获得最广泛的国内社会基础和国际同情,最大限度的孤立和打击最主要的敌人,武装斗争同其他非武装斗争相结合。
  5.以人民军队为人民战争的骨干力量,实行主力兵团与野战军相结合;正规和游击队相结合;武装群众和非武装群众相结合的体制。
   “人民”是人民战争的主体,最终取得胜利,无疑是人民的功劳。从 “人民战争”中,足以见到人民在社会建设、历史发展中起着不可磨灭的历史作用。正如马克思所言:“动物只是按照他所属的那个尺度和需要来改造世界,而人却懂得按照任何一个尺度来进行生产,并且在处处懂得把内在的尺度运用到对象上去;因此,人是按照类的规律来改造世界。” 人民在社会建设、历史发展中作用至关重要,那么从唯物史观视域来剖析毛泽东的军事思想核心—人民战争的当代价值是合理的。从而巩固人民在现代社会建设中的主体地位,凸显“人”在社会主义国家建设中的核心价值,是人民民主专政的国体巩固主人翁地位的需要。
  二、借历史唯物主义视角结合科学发展观的核心及中国梦来剖析人民战争的当代价值
  胡锦涛同志在十七大报告中提出:在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持邓小平理论和“三个代”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。科学发展观是立足我国当今社会主义初级阶段国情而提出具有中国特色与时俱进的新思想。明确提出科学发展观并将以人为本定为其核心。习总书记在党的十八届中央委员会第三次全体会议提出“全面深化改革,实现中华民族伟大复兴的中国梦”。自毛泽东时代以来,中国的发展无不在毛泽东思想理论指导下进步。
  马克思认为:人,是社会的人,实践 是人区别于动物的根本性特征所在。人的种特殊性只有在社会集体中才能得以体现,而中华民族伟大复兴这个凝聚和寄托了几代国人宿愿的“中国梦” 的实现就正体现人的这种“类”特性。
  1.从个体存在和社会存在的关系看。马克思指出:“人是一个特殊的个体,并且是它的特殊性使他成为一个个体,成为一个现实的、单个的社会存在物 。” “人” 不仅为满足肉体的需要而存在,而在现实社会中不断进行实践即社会生产生活的实践活动。
  从人的社会价值和个人价值来谈人民战争。人的价值即是社会的人本质力量的对象化所规定人在社会生活中的价值,这种价值必须在社会关系中才能够得以体现和承认;而人的价值由个人价值和社会价值两部分有机构成。人的社会价值是人对社会积极、肯定作用和奉献,个人价值在社会中才能得以体现。个人价值在于为社会或他人付出,在充满战争时代正是人民慷慨付出,才取得人民战争的最终胜利,为人民的幸福生活提供现实可能的条件。
  人类社会由人在活动中相互之间发生关系而构成一个系统,构成这种社会系统需要具体的现实的个人即有生命、有躯体、有灵魂的感性存在物,,并非是孤立的个人,毛泽东当时根据战争需要充分考虑人民群众的利益调动起人民的积极性,在正确处理人民同集体的关系,也进一步推动社会的向前发展。
  2.唯物史观认为人民群众是历史的创造者。人民群众是历史的创造者,要求充分的重视人的主体性;但所谓英雄史观都有其局限性,时世造英雄只是特殊历史时期特殊人物任务抓住时机团结民众充分的发挥其主观能动性,在现实的生产生活实践活动中创造历史。
  3.从科学发展观以人为本的核心来看社会关注的焦点。胡锦涛同志在十七大报告中提出:在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,坚持邓小平理论和“三个代”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。不断促进经济发展同时不忘所有行动的关键即科学发展观的核心:坚持以人为本。从根本上体现了人民当家作主、人民是历史的创造者,在实践活动中充分体现活动主体“人”所固有的“类”特性。
  4. 实现中国梦“关键在党,关键在人”。毛泽东建立的这支军队是在集体领导下的民主,热爱祖国,要求团结,严守纪律,共同为胜利而战。中国梦的实现必须坚持党的领导,坚持党领导人民,同时人民也积极为党奉献一切。毛泽东人民战争胜利的启示:在实现“中国梦”过程中,不仅要求人民优秀,而且人民也需要有个良好的社会环境,在“党”的领导下充分实现自身价值、有序实现中国梦。整个社会的价值是由所有个人价值有机构成,在“党”组织领导的良好社会环境中经群众共同努力中国梦才能得以实现。
  5.党的宗旨是全全心全意为人们服务。要求首先充分保证人民当家作主主体地位的基本保障,把人民的利益放在首位充分的发挥其主体性,才可能取得社会建设成功;其次是在经济、政治建设中坚持以人民的集体利益为中心,以最终实现人民共同利益为目的。毛泽东在其一身的军事战争中主要是将人民放在首要地位,了解并认识到人民在战争中的重要性,坚持做到“从群众中来,到群众中去”; 毛泽东在坚持群众路线的基础上获得民心,而取得最终胜利。
  毛泽东高度重视人民在战争中的主体作用及在夺取政权和保卫政权中的积极作用,强调“没有一个人民的军队,便没有人民的一切” 毛泽东领导人民夺取政权之所以取得成功正是因为正确认识到人民在战争中的主体地位,这正是认识到人民在社会历史发展中的主体性作用。毛泽东建立一支庞大的具有无产阶级革命性质的军队,坚持同人民群众保持血肉联系,这是一支队伍在中国共产党领导下以广大人民的根本利益为目的、具有无产阶级性质的新型军队,是正真人民的军队。其宗旨在于密切联系人们群众,全心全意为人民服务。在中国梦实现过程中必须将党的建设和对人民的重视结合起来,想人民之所想,急人民之所急;把人民的切实利益放在首位。重视人的主体性,发挥主观能动性加强中国特色社会主义道路的建设,推动中国梦的实现。
  总结:毛泽东军事思想中的核心:人民战争,就是团结人民共同奋战。首先考虑人民的主体感受,让人民体会到自己的存在感倍增及自己存在的价值之所在;正由于人民意识到自己主体性存在的价值,在实践中所做的每一件事都是为自己做的;把人民当人看,意识到人民在实践活动中的主体性,因此在人民战争中所有的人民都将各尽所能,共同努力最后赢得人民战争的胜利。正是人的这种特殊的社会性,只有在社会实践中才能得以实现的。人作为社会的主体,不管在任何时代都需要充分重视人的价值,才能在社会建设中取得更大的进步。“中国梦”的实现也将是不可回避的事实。
  
  参考文献:
  [1]《马克思恩格斯全集》[M].中文版.北京:人民出版社,第42卷.
  [2]李秀林《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》[M].北京:人民出版社,第5版,2004.
  [3]杜明娥《唯物史观视阈中的“中国梦”》[J]《马克思主义研究》2013(10).
  [4]毛泽东《军事文集》[M].第二卷.
  [5]何毅亭《学习习近平总书记重要讲话》[M].北京:人民出版社;2013.8.
  [6]谭培文《马克思主义经典著作选编与导读》[M].北京:人民出版社2005.8,第1版.
  [7]邓晓芒《西方哲学史》[M].高等教育出版社,2005.4.
  作者简介:龚万琴(1989.02——),女,25岁,汉族,籍贯重庆垫江,现为广州大学马克思主义学院2013级研究生,认识论研究方向。
  
其他文献
【摘要】随着全球一体化的发展,国人学习外语,国外人学习汉语,这种加强中西方文化交流的现象逐渐普遍。汉语作为中国文化的代表,其传播范围越来越广泛,因此我国对汉语教材的编写也越来越重视。在对外汉语的教材编写中中,对留学生形象的塑造尤为重要。通过对教材中虚拟的留学生形象进行塑造以引起外国友人的共鸣。分析教材中形象塑造的方式,是一种间接地对汉语教学进行探索、思考的方式。对外的汉语教材是将汉语作为宣扬中华文
期刊
基础教育课程改革作为整个教育改革的核心内容,已经逐渐走进校园,步入课堂,植根于师生的心田。这是教育发展的必然规律,是现代学校教育的希望,是广大师生盼望已久的教与学的革命。在各方面工作仍处在起步阶段时,我们每一位教师都应该认真面对、积极承接新课程,努力探索、研究新课程,注意随时发现新情况,解决新问题,积累实验素材和研究经验,为更好的应用新课程、发展新课程奠定坚实的基础。现在我们总结以往教育继续教育的
期刊
在新课程改革的背景下,语文教师要不断提高自身素质,更新教学观念,保证新课改教学的顺利实施。对此,本人结合教学实践谈几点自己的认识:  一、新课改对教师提出新的要求  1、学习知识与德育教育要两手抓。新课改课堂教学时,要注重对学生的德育教育。新课标明确规定,语文是一门工具性和人文性很强的学科,因此教师不应只关注语文的工具性,还要注重语文的人文性。而德育教育,就是语文人文性的体现。因此教师不能只满足将
期刊
【前言】  有光有色才有我们五彩缤纷的视界。在现代教育教学中,随着对多媒体技术手段在教学中的推广与应用,我们不得不重视光、色造型在现代教学中的应用及其一般规律。本文将从分析光、色的不同造型与对人的心里影响,及其在教学中的应用、对教学对象的影响、教学等角度讨论说明光色造型在现代教学中的应用,总结出教学资料设计中光色造型的一般规律并为现代教学提供一定的理论基础,使现代教学在一定程度上得到优化。  【关
期刊
纵观当前发达国家的小学数学教学,我们都看到:美国、日本等许多发达国家在数学教学中非常重视让学生掌握基本的数学思方想法。日本数学史家米山国藏指出:“不管他们(指学生)从事什么业务工作,唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法和着眼点等,都随时随地地发生作用,使他们受益终生。”现代社会已经更多的要求学生从小就受到数学思想方法的熏陶与启迪,以便为将来能够解决社会所面临的实际
期刊
一、激发学习物理的兴趣  要想学好物理,还要对物理有浓厚的学习兴趣,有了学习物理的兴趣,就会将乏味的学习变为主动学习。  1、多用生活中的现象和事例映射物理规律  比如,电场是看不到摸不着也闻不到的,要让学生接受这个抽象的概念,强行灌输是完全行不通的。我就给他们讲了一个老虎的故事,俗话说“一山不容二虎”,那么老虎怎样划分它们的势力范围呢?学生异口同声地说:“用尿液和粪便”。是呀,老虎的排泄物有特殊
期刊
语文教学大纲提出,小学语文教学的任务是培养两个方面的能力:一方面是“用词造句”,“连句成段,连段成篇”的语言文字表达能力:别一方面是“观察事物,分析事物”的能力,即认识事物的能力。简言之,小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的体现,作文教学应促进这两种能力的和谐发展。据此,小学作文教学要从培养兴趣入手,开辟两种渠道,分清三个阶段,抓住三个训练,使小学作文教学构成一个科学的训练过程,较
期刊
美国哈佛大学教授、当代世界著名的心理学家和教育家霍华德﹒加德纳教授于1983年出版了《心理智力结构》一书,提出了多元智力理论。他认为,一方面智力不是一种能力而是一组能力;另一方面,智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。人的智力至少包括:言语——语音智力、音乐——节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力、交往——交流智力。因此,学生评价也应从以前
期刊
摘要:教学评价是现代教学的重要组成部分,没有评价就无法实现客观、公正地判断教学目标是否达成,就不能有效地改进教学和提高教学质量。在义务教育阶段的美术教育中,评价,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,更要重视学生对美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。  关键词:美术课程;教学评价  在义务教育阶段的美术教育中,评价主要是为了促进学生的发展。评价,既要关注学生掌握美术知识、技能的情况,
期刊
摘要:多媒体生动形象、感染力强,同时更兼具有良好的模拟性和启发性,运用多媒体创设情境进行课堂教学,这是教学改革发展的大方向,也是时代必将走出的探索性一步。将小学英语课堂教育与多媒体技术有机地结合在一起,一定会碰撞出别样的火花,照亮现代外语教学的发展之路。  关键词:课堂教学;多媒体课件  多媒体生动形象且感染力强,将声音、文字、图画、视频结合为一体,能够在课堂上为学生们创设一个直观逼真的三维环境,
期刊