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（《全日制义务教育音乐课程标准》中明确提出：“音乐教育应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得以开发并使他们从中受益。”是的，音乐教育不是音乐家的教育，是对每位学生音乐能力培养和提高的教育。但作为音乐教师，我们在教学中都不难发现：在教授同样的教学内容时，学生的接受程度和完成情况是不一样的。这是由于学生的音乐能力存在着个体差异。如果不尊重学生的个体差异，用一种标准去要求学生，既是不符合现实，也不符合音乐教育的规律的，更谈不上开发学生的音乐潜能。