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<正> 一、引 言 内生增长理论,又称“新增长理论”(Arrow,1962;Romer,1986;Lucas,1988;Grossman andHelpman,1991)使经济发展理论重新焕发生机。这种新理论将一些诱导增长因素,例如干中学、通过教育和培训培养人力资本、R&D、公共物品和基础设施、知识溢出等视为内生变量。所有这些因素都与知识的产生和流动有关。知识可以自我增长并且它是收益递增的,就像阿尔弗雷德·马歇尔