【摘 要】
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主题式情境教学是深度学习课堂构建的途径之一.本文以人教版八年级地理上册“工业”为例,从主题式情境的整体化创设、情境问题的系统化设置及主题式情境的情感升华三个方面论述深度学习课堂的发生、进行和达成.
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校,南京210003
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主题式情境教学是深度学习课堂构建的途径之一.本文以人教版八年级地理上册“工业”为例,从主题式情境的整体化创设、情境问题的系统化设置及主题式情境的情感升华三个方面论述深度学习课堂的发生、进行和达成.
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