【摘 要】
：
目的探讨术中超声在颅脑手术中的应用价值。方法应用超声辅助切除颅内占位性病变31例,开颅时实时定位,手术中示踪,关颅前评估手术效果。结果本组术中超声定位检查31例,超声显
【基金项目】
：
江西省卫生厅科技支撑项目（0301057）
论文部分内容阅读
目的探讨术中超声在颅脑手术中的应用价值。方法应用超声辅助切除颅内占位性病变31例,开颅时实时定位,手术中示踪,关颅前评估手术效果。结果本组术中超声定位检查31例,超声显示病变的大小、部位与术前CT、MRI相吻合,根据超声提示能精确探查病变部位。结论术中超声定位检查简单、有效、安全,有助于提高颅脑手术操作的精确性,减少了探查的盲目性,缩短了手术时间,更为重要的是能减小不必要的正常脑组织损伤,具有较大的临床应用价值。
其他文献
随着信息技术的不断发展，学校设备更新频繁，废旧计算机逐渐淘汰下来。这些淘汰的计算机蕴涵着丰富的学习功能，在培养学生观察能力和动手操作能力上具有独特的优势。笔者列举如下。 一、 发挥展示功能，培养观察能力 《中小学信息技术课程指导纲要》中要求学生建立对计算机的感性认识，了解计算机各个部件的名称和作用。淘汰下来的计算机设备具有直观展示功能，把废旧的硬盘、内存、CPU等实物提供给学生，可以为观察辨认
新课程的实施更为关注师生的生命体验，倡导动态生成的课堂。综合实践活动课程作为新课改的一大亮点，注重以学生发展为本，其活动的推进以学生的经验和体验为基石，强调学习实践活动的动态发展过程，从而不断生成新目标、新问题和新资源。面对这些活动生成，有的教师一味追求动态生成，无视活动引领的独特性，使得课堂漫无边际、没有主旨；有的教师则对课堂生成忽略不计，无视学生发展及课程特质，使得教学照本宣科、亦步亦趋。笔者