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学前教育作为基础教育的基础,在教育体系中发挥着基础性的作用。纵观历史,学前教育在我国不同的历史阶段发展出不同形式,从庠、孺子室、慈幼局到蒙养院、蒙养园、幼稚园再到托儿所、幼儿园,不同学前教育机构反映了时代发展的不同程度,也反映了人们对学前教育的不同认识逻辑。
我国学前教育机构发展的历史逻辑
【摘 要】
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学前教育作为基础教育的基础,在教育体系中发挥着基础性的作用。纵观历史,学前教育在我国不同的历史阶段发展出不同形式,从庠、孺子室、慈幼局到蒙养院、蒙养园、幼稚园再到
【机 构】
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湖北师范大学教育科学学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2017年6期
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