中国已经进入到高速发展阶段。在商品社会的大潮中，人才的地位已经越来越重要。特别是复合型人才，不仅要有丰富的工作经验，理论知识的掌握更是作为选拔人才的重要标准，对地理知识的掌握也正是其中的重要一条。只有对地理知识有所了解，才能把握世界地理环境的问题。无论从事何种职业，地理知识欠缺都会影响其一生的发展机会，所以国家教育机构大力提倡综合地理知识的传播。在初中打下的地理学习基础对于学生的未来至关重要。
　　一、传统教育的弊端分析
　　中国教育在很长一段时间里，都是以应试教育为教育的主流思想，所有的教育都是围绕着成绩为基础，以未来能当多大官、赚多少钱、能带来多大利益为最终目的。特别是在学校对学生的教育思想上，无论是老师、校长、家庭还是社会，都是以学生的成绩以及学历去衡量这个学生的价值，乃至学生一生的前途。这是整个社会的悲哀、整个中华民族的悲哀。自春秋时期孔子传播儒家思想开始，中华民族五千年的文明史无论在哪个阶段，都是本着仁、义、礼、智、信为基本的做人原则。也就是说，人的素质才是关乎这个人的整体价值。这是中华民族的根本所在。
　　但在社会名与利的诱导下，教育的根本慢慢地被腐蚀殆尽，学校成了名利追逐的源头。学生本应该以学习为主，但在倡导追逐名利的社会大环境下，学生已经不能左右自己的学习目的，逐渐成为利益的牺牲品，一代又一代沿袭着应试教育。历代也出现过想要改变这一现状的大学者、大教育家，虽然少数人与整个社会做斗争无异于螳臂当车，但是他们的高尚思想却被流传了下来。
　　二、现阶段的教育现状分析
　　随着天安门广场二十八响礼炮响彻中华大地，中国终于成了人民当家做主的新中国。大批的爱国教育人才投入到新中国的教育事业当中，把历代没有打破的应试教育彻底打破。学生再也不是为了学习而学习，而是为了整个社会的发展而学习。随着改革开放的步伐，中国进入了快速发展的阶段，教育的理念也随之改变。从为社会主义国家努力奋斗终身，到以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观作为指导教育的重要思想，不断与时俱进。
　　随着经济能力、综合国力与日俱增，中国已经跨入世界大国的行列，进入到一个重要的发展阶段。各个领域都快速跟进发展，迈入商品社会的步伐也随之加大。应试教育又有所抬头，而且其影响已经超过历朝历代。虽然国家一直强调素质教育作为当前教育的根本出发点，但是仍然刹不住应试教育的歪风邪气。老师在课堂上，要么讲完课就走，要么干脆让学生自己复习，思想理念完全铜臭化。私自开设培训班，甚至违规向学生售卖学习用品。这样的老师怎么能够教育出好的学生？有的学校也是本着以经济为出发点，学生转学需要转学费用，转班需要转班费，农村学生要交异地赞助费，甚至座位从后排调至前排也需要打点。这就是商品社会造成的资本主义思想倾向。学生间更是存在着严重的攀比心，比谁穿得好，比谁家里有钱，比谁家里的车好……这已经完全违背了社会主义国家的教育思想。这些一直是国家教育机构高度重视的问题，为此在2010年推出了教育改革。这场以素质教育为主的改革开始了。
　　三、初中地理教育的新课改方向
　　地理是一门重要学科，地理知识的掌握是了解我们所居住的地球的主要方式，包括自然气候、矿产资源、人文情况等。在一些发达国家，地理已经成为一门重要的学科，并配有地理杂志、地理频道用于传播自己国家的整体情况和文化精髓。作为新教育改革的着重点，是以素质教育为基础，学习了解中华大地丰富的地理环境和多彩的自然文化。要是一个中国人自己都说不清楚中国到底有多大、有多少山川大河、有多少省份，那么还怎么做好一个中国人？所以说地理知识的重要性关乎一个民族的尊严、关乎整个国家的综合素质。
　　在初中的地理教学中，我们应该以广阔祖国自身的地理環境为基础，通过人文地理知识的传授，让学生知道每个地方的风俗习惯，通过对祖国美好景色的描绘，来进一步达到素质教育的目的。由于书本上的知识太过于刻板，所以在教学的时候应该配以多媒体的辅助。通过视频的直观感受，让学生清晰地看到祖国大地的美好风光。随着老师的课程讲解，学生的兴趣会极大地提高，对于地理知识的掌握也会越来越好。同时应该组织学生亲自到大自然当中，感受地理环境的不同风采。让学习变成一种享受，让地理变成一门令学生心驰神往的学科。通过对地理的了解，再配合实际的接触，给学生开辟一片崭新的学习天地。
　　学校作为圣洁之地，应该把利益完全拒之门外。教学的目的也应该沿着培育学生自主成才的方向，而不是给学生套上成绩的枷锁，束缚学生本身的天性，这才是以素质为教育的根本所在。■
　　（作者单位：江西定南三中）