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数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,是聋生学好数学的基石。数感的缺乏势必影响聋生数学知识的掌握、数学思维的发展和数学能力的提升。利用实物教学法,通过"可视化"方式,将抽象的数学符号和运算过程转换为直观的图像,可有效建立、培养、发展和提升聋生的数感。
利用实物教学法培养低年级聋生数感的实践研究
【摘 要】
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数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,是聋生学好数学的基石。数感的缺乏势必影响聋生数学知识的掌握、数学思维的发展和数学能力的提升。利用实物教学
【机 构】
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福建省福州市聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2020年17期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“基于交互智能平板的聋生数感培养的研究”(课题立项批准号:FJJKXB18-654)的研究成果之一
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