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[摘要]文章从实现高职教育培养目标、高职教育自身发展规律和促进高职学生全面发展三个需要出发，提出高职院校思想政治教育工作的必要性，分析该工作存在的问题有时代气息不浓、课程内容落后和教育队伍建设滞后，指出该工作应遵循的原则有思想政治教育的自身规律、“以人为本”和可持续发展原则，阐述加强该工作的对策有更新教育理念、改革高职思想政治课程教学和建设一支强大的思想政治教学队伍。
[关键词]高职 思想政治教育 问题 对策
[作者简介]满海宁（1982- ），女，山东淄博人，山东工业职业学院招生办，讲师，研究方向为马克思主义基本原理。（山东 淄博256414）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）20-0067-02
高等职业教育是我国高等教育中的重要组成部分，同时高职学生的思想政治教育也是高等教育中的一项重要内容。高级技术人才培养必须有坚定的政治方向和“以人为本”的全面发展要求，这正是高职思想政治教育的神圣使命。
一、高职院校思想政治教育工作的必要性
1.实现高职教育培养目标的需要。高职教育的培养目标决定了思想政治教育的必要性。高职院校是培养高层次、高技能、高素质的实用型人才的主力军。它与以往单纯强调职业技能的教育不同，现阶段的高职教育更加注重学生的综合素质。高职院校培养的人才不但具有较强的职业能力，还应当是思想先进、人格健全、政治坚定、全面发展的综合型人才。培养这种综合型人才的必要措施就是思想政治教育。高职院校需要根据人才多样化的内在需求因材施教，通过各种具体有效的措施和课程提升学生的思想政治水平，使他们在德智体美各方面都能有良好的造诣和修养。众所周知，无论是中等职业教育还是高等职业教育都以培养技术型人才为根本目标，但是，随着时代和社会的发展，对人才的需求已不像以往那样单纯地以生产劳动者为目标，而是需要人才层次的提高。具体而言，人才必须在具有扎实的技术素养的同时，还应当具备更高的思想素质、政治素质、道德素质和心理素质。因此，在培养高等职业技术人才的道路上，思想政治教育工作是一项必须不断完善和加强的工作。在思想政治教育工作的引领下，学生能够从容地应对当下的学习、生活和今后职业生涯中所遇到的种种困难和问题。如此，才能保证他们在今后的职业道路上能有正确的方向和坚定的职业信念。因此，就高职教育的培养目标而言，保证我们的人才有过硬的思想政治素质是题中之义，开展和加强高职院校的思想政治教育工作也有一定的必要性。
2.高职教育自身发展规律的需要。目前，我国已经进入全面夺取建设小康社会的攻坚时期。改革开放需要不断深化，经济发展方式亟待转变。我国也正在由制造型大国向创造型大国迈进，各项事业都面临转型升级的大好机遇。经过长期的发展我国高等教育形势一片大好，职业教育也在不断地调整步伐、提升质量。胡锦涛同志曾在清华大学100周年校庆上指出：“高等教育的生命线就是要不断地提高质量。”身处新阶段、新形势，高职教育也必须在保证发展速度的同时兼顾发展质量。而衡量教育质量高低的一个重要标准就是看其能否培养出全面发展的综合型人才。所谓综合型人才不是单纯的技术工人，而是在整体层次上更有厚度。这个厚度就是思想政治修养。因此，高职教育的自身发展规律注定了思想政治教育的必要性。
3.促进高职学生全面发展的需要。科学发展观的核心就是“以人为本”。高等职业教育应当全面贯彻落实科学发展观，具体措施包括“以学生为本”，以促进学生的全面发展为基本要求。习近平总书记指出：对于当代大学生的思想政治教育，在加强思想素质的同时，还要教会他们在处理人际关系的时候方法得当、方式正确，时刻不忘对学生的人文关怀和心理疏导。大学生在校期间应当能够获得今后发展所需的知识，但更重要的是也要获得今后持续发展的动力，高等教育中的思想政治教育工作便为大学生提供了这种动力，而且，能够保证它们在今后的职业道路上正确处理与他人、社会、集体、国家之间的关系，从而体现出一名当代大学生应有的素质和精神风貌。
二、高职院校思想政治教育工作存在的主要问题
1.思想政治教育的时代气息不浓。改革开放以来，我国不仅在经济领域大开国门，而且思想领域也向世界敞开了怀抱，各种文化潮流、思想价值观念纷纷涌入，在人们的思想中占据了一定位置，尤其是对大学生的影响更是日甚一日。这种严峻的形势给我国的思想政治教育和社会主义核心价值体系的普及提出了重大而紧迫的任务。简单地说，我们应当抢在西方腐朽思想之前占领大学生的思想阵地。但是，就目前的大学生思想状况而言却并不理想。拜金主义、享乐主义、极端个人主义在大学生群体中比比皆是，甚至上升为他们的人生理想和坚定信念。归根结底，就是我们的社会主义思想政治教育没有及时地根据时代的变化而调整步伐，仍旧是十几年前的教材和内容，对大学生已经没有吸引力。
2.思想政治课程内容落后。目前高职院校思想政治教育工作的主阵地仍是课堂，课堂上的思想政治理论灌输仍被作为加强学生思想政治素质的主要形式。但是，这种纯理论的学习不但吸引不了新时期的大学生，反而会给他们造成思想压力，甚至产生逆反情绪。而且，就算学生在这门课程中表现优异，成绩合格，甚至满分，也只能说明学生的记忆力超群，并不代表他们在思想观念上真正合格。
3.思想政治教育队伍建设滞后。良好的思想政治教育工作的展开需要一支业务和作风扎实的教师人才队伍作为支撑。但是整体而言，目前我国高职院校从事思想政治教育工作的教师普遍存在素质不高的现象。他们很少是科班出身，缺乏专业背景成为制约他们教学质量提升的瓶颈。而且缺乏对思想政治教育这门工作的热情，在探索创新教学教法上不积极不主动，更没有千方百计提升学生思想素质的心思。究其原因，还是高职院校对思想政治教育的不重视，把大量精力都放在了招生和学生就业上了。
三、高职院校思想政治教育工作要遵循的主要原则 1.遵循思想政治教育自身规律。高职院校在观念上应当给予思想政治教育一定的重视。要将本阶段的思想政治教育与学生的未来和全面发展相联系，与促进人的全面发展对国家社会的重要意义相联系，站在全社会的高度审视高职思想政治教育的重要性。通过自身思想政治教育水平的不断提高增强高职学生的政治信仰，注重理论学习的同时兼顾在实践中以生动的、灵活的、具有吸引力的形式对学生进行思想政治教育。不但要保证学生在校期间是思想政治合格的大学生，而且还要保证这一时期学生接受的思想政治教育能够更好地服务于他们今后的职业生涯和人生道路。
2.始终坚持“以人为本”的原则。“以人为本”的高职院校思想政治教育就是院校的思想政治工作始终以学生的思想政治素质的提升为目标。实现了育人的目标，院校的目标自然也就得以实现，二者是互相联系、相辅相成的。在新形势下，高职院校思想政治教育工作必须重视学生的主体地位，满足他们的发展要求。这里所说的发展自然是全面发展，不但给学生提供锻炼技能的环境和机会，而且还要帮助学生构筑一个积极、健康、精彩纷呈的精神世界。
3.以可持续发展的原则为指导。高职学生的发展不仅是当下的发展，而且还是在今后职业生涯和人生道路上的持续发展。现阶段他们接受的思想政治教育将伴随他们的一生，其重要性不言而喻。因此，高职院校思想政治教育应该站在人的终极关怀的高度，不断完善学生的思想品德素质。这就需要将正确的人生观、世界观、价值观用富有成效的教育内化为学生的思想动力和根本观念，使之成为他们今后发展道路上看问题、想办法的根本思想，以有助于他们的可持续发展。
四、进一步加强高职院校思想政治教育工作的对策
1.更新教育理念。随着我国市场经济体制的逐渐完善，在经济基础变化的带动下，社会各项事业发生了明显变化，高等职业教育也列在其中。高职院校思想政治教育工作也要顺应这种形势变化及时更新教育理念。高等职业教育的根本使命是为社会培养大批高级技术人才，以适应不断升级和调整的产业结构。因此，服务于经济建设是高等职业教育的基本功能。就业导向也是高等职业教育的基本需求，高职院校的思想政治教育工作的出发点应始终落在增强学生的综合素质上。高职院校应时刻关注社会经济发展趋势，及时了解生产管理一线岗位特点和对人的需求；改变以往的仅仅重视学生技能培养的片面性理念，转而秉承培养全面发展、思想健康、政治坚定的新型人才的理念，使学生的整体素质更加符合社会形势的新需求。
2.改革高职思想政治课程教学。高职院校思想政治教学应当以增强学生的职业道德和思想素质为主要目标。学生的职业道德感直接影响他们对专业知识的学习。因为强烈的职业道德能够促使他们更加扎实地锤炼自己的专业技能，以便在今后的职业生涯中提供优质高效的生产劳动，而加强职业道德则是思想政治教育义不容辞的责任。因此，在高职思想政治课程中应当设立或者加强对于学生的专业素质和职业道德教育。具体而言，可通过引入正反两方面案例进行情景式教学。正面案例如校企合作中企业先进工作者平时在工作中的出色表现或全国劳动模范；反面案例如电视媒体中经常报道的安全生产责任事故以及相关责任人。通过案例分析得出职业道德感的缺失给个人和社会带来的严重后果。另外，在其他专业课的学习中也要不失时机地对学生开展职业思想和职业道德教育，尤其要抓住学生毕业实习或在实训基地中的实践操作环节，向学生讲解职业道德在工作中的具体表现，使之体验得更加生动、观察得更加直接。
3.建设一支强大的思想政治教学队伍。教师是推进高职院校思想政治教育工作的关键。高职院校思想政治教育工作若想向深层次发展必须紧紧依靠广大一线教师的力量和付出。然而，他们目前的状况十分不利于思想政治教育的提升和发展。为此，高职院校应当充分发挥党组织的带动作用，首先对任课教师进行培训和继续教育，以各种形式激励、促进他们自身思想政治素质的完善。通过他们的进步带动整个院校的思想政治教育工作。除此之外，思想政治工作除了教学还可以体现在其他方面，例如丰富多彩的社会活动，各种学生团体自发组织的活动等都是增强学生思想政治素质的渠道。为此，高职院校可以成立专门的思想政治工作组织，也可以整合现有的政治工作的资源和各种思想政治教育形式，用以规划和管理以增强教育效果。
总而言之，高职院校的思想政治工作对于增强学生的综合素质和为社会培养合格人才起着重要作用。高职院校应当根据形势变化不断调整和创新工作机制，不断增强学生思想政治素质。
[参考文献]
[1]陈少典.论增强高校思想政治教育的实效性[J].东莞理工学院学报，2011（6）.
[2]唐姝.高校思想政治教育实效性的现状和困境分析[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（2）.
[3]杨红.增强大学生思想政治教育针对性和实效性[J].理论前沿，2009（19）.
[4]谢晓青.增强大学生思想政治教育实效性的思考[J].江苏高教，2009（5）.
[关键词]高职 思想政治教育 问题 对策
[作者简介]满海宁（1982- ），女，山东淄博人，山东工业职业学院招生办，讲师，研究方向为马克思主义基本原理。（山东 淄博256414）
[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）20-0067-02
高等职业教育是我国高等教育中的重要组成部分，同时高职学生的思想政治教育也是高等教育中的一项重要内容。高级技术人才培养必须有坚定的政治方向和“以人为本”的全面发展要求，这正是高职思想政治教育的神圣使命。
一、高职院校思想政治教育工作的必要性
1.实现高职教育培养目标的需要。高职教育的培养目标决定了思想政治教育的必要性。高职院校是培养高层次、高技能、高素质的实用型人才的主力军。它与以往单纯强调职业技能的教育不同，现阶段的高职教育更加注重学生的综合素质。高职院校培养的人才不但具有较强的职业能力，还应当是思想先进、人格健全、政治坚定、全面发展的综合型人才。培养这种综合型人才的必要措施就是思想政治教育。高职院校需要根据人才多样化的内在需求因材施教，通过各种具体有效的措施和课程提升学生的思想政治水平，使他们在德智体美各方面都能有良好的造诣和修养。众所周知，无论是中等职业教育还是高等职业教育都以培养技术型人才为根本目标，但是，随着时代和社会的发展，对人才的需求已不像以往那样单纯地以生产劳动者为目标，而是需要人才层次的提高。具体而言，人才必须在具有扎实的技术素养的同时，还应当具备更高的思想素质、政治素质、道德素质和心理素质。因此，在培养高等职业技术人才的道路上，思想政治教育工作是一项必须不断完善和加强的工作。在思想政治教育工作的引领下，学生能够从容地应对当下的学习、生活和今后职业生涯中所遇到的种种困难和问题。如此，才能保证他们在今后的职业道路上能有正确的方向和坚定的职业信念。因此，就高职教育的培养目标而言，保证我们的人才有过硬的思想政治素质是题中之义，开展和加强高职院校的思想政治教育工作也有一定的必要性。
2.高职教育自身发展规律的需要。目前，我国已经进入全面夺取建设小康社会的攻坚时期。改革开放需要不断深化，经济发展方式亟待转变。我国也正在由制造型大国向创造型大国迈进，各项事业都面临转型升级的大好机遇。经过长期的发展我国高等教育形势一片大好，职业教育也在不断地调整步伐、提升质量。胡锦涛同志曾在清华大学100周年校庆上指出：“高等教育的生命线就是要不断地提高质量。”身处新阶段、新形势，高职教育也必须在保证发展速度的同时兼顾发展质量。而衡量教育质量高低的一个重要标准就是看其能否培养出全面发展的综合型人才。所谓综合型人才不是单纯的技术工人，而是在整体层次上更有厚度。这个厚度就是思想政治修养。因此，高职教育的自身发展规律注定了思想政治教育的必要性。
3.促进高职学生全面发展的需要。科学发展观的核心就是“以人为本”。高等职业教育应当全面贯彻落实科学发展观，具体措施包括“以学生为本”，以促进学生的全面发展为基本要求。习近平总书记指出：对于当代大学生的思想政治教育，在加强思想素质的同时，还要教会他们在处理人际关系的时候方法得当、方式正确，时刻不忘对学生的人文关怀和心理疏导。大学生在校期间应当能够获得今后发展所需的知识，但更重要的是也要获得今后持续发展的动力，高等教育中的思想政治教育工作便为大学生提供了这种动力，而且，能够保证它们在今后的职业道路上正确处理与他人、社会、集体、国家之间的关系，从而体现出一名当代大学生应有的素质和精神风貌。
二、高职院校思想政治教育工作存在的主要问题
1.思想政治教育的时代气息不浓。改革开放以来，我国不仅在经济领域大开国门，而且思想领域也向世界敞开了怀抱，各种文化潮流、思想价值观念纷纷涌入，在人们的思想中占据了一定位置，尤其是对大学生的影响更是日甚一日。这种严峻的形势给我国的思想政治教育和社会主义核心价值体系的普及提出了重大而紧迫的任务。简单地说，我们应当抢在西方腐朽思想之前占领大学生的思想阵地。但是，就目前的大学生思想状况而言却并不理想。拜金主义、享乐主义、极端个人主义在大学生群体中比比皆是，甚至上升为他们的人生理想和坚定信念。归根结底，就是我们的社会主义思想政治教育没有及时地根据时代的变化而调整步伐，仍旧是十几年前的教材和内容，对大学生已经没有吸引力。
2.思想政治课程内容落后。目前高职院校思想政治教育工作的主阵地仍是课堂，课堂上的思想政治理论灌输仍被作为加强学生思想政治素质的主要形式。但是，这种纯理论的学习不但吸引不了新时期的大学生，反而会给他们造成思想压力，甚至产生逆反情绪。而且，就算学生在这门课程中表现优异，成绩合格，甚至满分，也只能说明学生的记忆力超群，并不代表他们在思想观念上真正合格。
3.思想政治教育队伍建设滞后。良好的思想政治教育工作的展开需要一支业务和作风扎实的教师人才队伍作为支撑。但是整体而言，目前我国高职院校从事思想政治教育工作的教师普遍存在素质不高的现象。他们很少是科班出身，缺乏专业背景成为制约他们教学质量提升的瓶颈。而且缺乏对思想政治教育这门工作的热情，在探索创新教学教法上不积极不主动，更没有千方百计提升学生思想素质的心思。究其原因，还是高职院校对思想政治教育的不重视，把大量精力都放在了招生和学生就业上了。
三、高职院校思想政治教育工作要遵循的主要原则 1.遵循思想政治教育自身规律。高职院校在观念上应当给予思想政治教育一定的重视。要将本阶段的思想政治教育与学生的未来和全面发展相联系，与促进人的全面发展对国家社会的重要意义相联系，站在全社会的高度审视高职思想政治教育的重要性。通过自身思想政治教育水平的不断提高增强高职学生的政治信仰，注重理论学习的同时兼顾在实践中以生动的、灵活的、具有吸引力的形式对学生进行思想政治教育。不但要保证学生在校期间是思想政治合格的大学生，而且还要保证这一时期学生接受的思想政治教育能够更好地服务于他们今后的职业生涯和人生道路。
2.始终坚持“以人为本”的原则。“以人为本”的高职院校思想政治教育就是院校的思想政治工作始终以学生的思想政治素质的提升为目标。实现了育人的目标，院校的目标自然也就得以实现，二者是互相联系、相辅相成的。在新形势下，高职院校思想政治教育工作必须重视学生的主体地位，满足他们的发展要求。这里所说的发展自然是全面发展，不但给学生提供锻炼技能的环境和机会，而且还要帮助学生构筑一个积极、健康、精彩纷呈的精神世界。
3.以可持续发展的原则为指导。高职学生的发展不仅是当下的发展，而且还是在今后职业生涯和人生道路上的持续发展。现阶段他们接受的思想政治教育将伴随他们的一生，其重要性不言而喻。因此，高职院校思想政治教育应该站在人的终极关怀的高度，不断完善学生的思想品德素质。这就需要将正确的人生观、世界观、价值观用富有成效的教育内化为学生的思想动力和根本观念，使之成为他们今后发展道路上看问题、想办法的根本思想，以有助于他们的可持续发展。
四、进一步加强高职院校思想政治教育工作的对策
1.更新教育理念。随着我国市场经济体制的逐渐完善，在经济基础变化的带动下，社会各项事业发生了明显变化，高等职业教育也列在其中。高职院校思想政治教育工作也要顺应这种形势变化及时更新教育理念。高等职业教育的根本使命是为社会培养大批高级技术人才，以适应不断升级和调整的产业结构。因此，服务于经济建设是高等职业教育的基本功能。就业导向也是高等职业教育的基本需求，高职院校的思想政治教育工作的出发点应始终落在增强学生的综合素质上。高职院校应时刻关注社会经济发展趋势，及时了解生产管理一线岗位特点和对人的需求；改变以往的仅仅重视学生技能培养的片面性理念，转而秉承培养全面发展、思想健康、政治坚定的新型人才的理念，使学生的整体素质更加符合社会形势的新需求。
2.改革高职思想政治课程教学。高职院校思想政治教学应当以增强学生的职业道德和思想素质为主要目标。学生的职业道德感直接影响他们对专业知识的学习。因为强烈的职业道德能够促使他们更加扎实地锤炼自己的专业技能，以便在今后的职业生涯中提供优质高效的生产劳动，而加强职业道德则是思想政治教育义不容辞的责任。因此，在高职思想政治课程中应当设立或者加强对于学生的专业素质和职业道德教育。具体而言，可通过引入正反两方面案例进行情景式教学。正面案例如校企合作中企业先进工作者平时在工作中的出色表现或全国劳动模范；反面案例如电视媒体中经常报道的安全生产责任事故以及相关责任人。通过案例分析得出职业道德感的缺失给个人和社会带来的严重后果。另外，在其他专业课的学习中也要不失时机地对学生开展职业思想和职业道德教育，尤其要抓住学生毕业实习或在实训基地中的实践操作环节，向学生讲解职业道德在工作中的具体表现，使之体验得更加生动、观察得更加直接。
3.建设一支强大的思想政治教学队伍。教师是推进高职院校思想政治教育工作的关键。高职院校思想政治教育工作若想向深层次发展必须紧紧依靠广大一线教师的力量和付出。然而，他们目前的状况十分不利于思想政治教育的提升和发展。为此，高职院校应当充分发挥党组织的带动作用，首先对任课教师进行培训和继续教育，以各种形式激励、促进他们自身思想政治素质的完善。通过他们的进步带动整个院校的思想政治教育工作。除此之外，思想政治工作除了教学还可以体现在其他方面，例如丰富多彩的社会活动，各种学生团体自发组织的活动等都是增强学生思想政治素质的渠道。为此，高职院校可以成立专门的思想政治工作组织，也可以整合现有的政治工作的资源和各种思想政治教育形式，用以规划和管理以增强教育效果。
总而言之，高职院校的思想政治工作对于增强学生的综合素质和为社会培养合格人才起着重要作用。高职院校应当根据形势变化不断调整和创新工作机制，不断增强学生思想政治素质。
[参考文献]
[1]陈少典.论增强高校思想政治教育的实效性[J].东莞理工学院学报，2011（6）.
[2]唐姝.高校思想政治教育实效性的现状和困境分析[J].佳木斯大学社会科学学报，2011（2）.
[3]杨红.增强大学生思想政治教育针对性和实效性[J].理论前沿，2009（19）.
[4]谢晓青.增强大学生思想政治教育实效性的思考[J].江苏高教，2009（5）.