【摘 要】
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随着人们的交际方式呈现多模态化,新课改提出了在教学过程中要实现教学方式变革.教学中多模态符号资源比传统的单模态更能引起学生的注意,在英语教学中引用多模态话语分析能
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随着人们的交际方式呈现多模态化,新课改提出了在教学过程中要实现教学方式变革.教学中多模态符号资源比传统的单模态更能引起学生的注意,在英语教学中引用多模态话语分析能够激发学生们的学习兴趣,提高课堂教学质量与效果.本文以功能语言学为切入点对英语教学进行多模态话语分析,认为可在营造宽松、融洽英语教学环境的基础上,构建多模态课堂,对提高课堂的整体教学效果、培养学生自主学习能力与英语水平有着重要意义.
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