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本文从音乐心理学的角度,阐述了音乐节奏感的概念及其运动性和情感性两个本质属性;并结合音乐教育实践,分别论述了语言、肢体律动、节奏读法在节奏训练中的具体运用。
音乐节奏感的两个基本属性及三种训练模式
【摘 要】
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本文从音乐心理学的角度,阐述了音乐节奏感的概念及其运动性和情感性两个本质属性;并结合音乐教育实践,分别论述了语言、肢体律动、节奏读法在节奏训练中的具体运用。
【机 构】
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西北师范大学音乐学院
【出 处】
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
【发表日期】
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2010年01期
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