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唐代诗人孟郊曾说：“青春须早为，岂能常少年？”爱尔兰剧作家萧伯纳也曾说：“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。”可见珍惜美好的青春，是古今中外人们的共识。今天，就让我们一起走进周磊的《让青春，一路轻舞飞扬》，去感悟青春的美好。
青春是无比美好的，只有同样美好的文笔，才能表现青春的美妙。周磊的散文《让青春，一路轻舞飞扬》无疑就是这样一篇美文：
一、结构精美
结构，是文章最重要的外在形式之一，它与文章的内容浑然一体、密不可分。精美的结构，常常会让内容显得更美。这篇文章的结构就非常精美。从全篇来看，作者用“总—分—总”的方式结构全文：先极力渲染青春之美（第1-2段），接着写青春年代里美的情怀（第3-9段），最后发出要珍惜美好青春的倡导（第10-12段），思路清晰。从局部看，作者在结构方面也十分用心：在第一部分与第二部分之间，安排了一个过渡段，衔接自然；在第二部分表现青春情怀的过程中，均先提炼一个中心句并独立成段，然后再具体阐述，层次清晰；最后一段先照应开篇，再次强调青春之美，并顺势发出珍惜青春的号召，让文章的结构更加完美。
二、词语优美
杜甫写诗，有“语不惊人死不休”的誓言，可见锤炼语言，对写作是多么重要。这篇文章在遣词造句方面，颇见功底：第一，活用词性，打造散文诗一样的语句。如“美丽着人生的过往”、“在雨中凌乱秋的心境”，“美丽”、“凌乱”本来是形容词，这里却借用形容词的使动用法，带上了宾语，让人印象深刻。第二，运用书面语及四字短语，营造典雅的风格。如“美丽着流年的希冀”，说“流年”不说年华，說“希冀”不说希望，富有书卷气息。又如写“青春路上”，有“次第花开”、“莺歌燕舞”、“暗香浮动”，连用三个四字短语，典雅之味十足。第三，词汇丰富。如说青春之美，运用了“美丽”、“绚烂”、“美好”、“妩媚”等词语，各不相同，富有变化之美。
三、修辞美妙
一是大量运用排比，如“在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的舞步；在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声；在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放”，写出了青春的种种美丽表现，显得文采飞扬而富有气势。二是巧妙运用比喻，如“青春让我们可以悲观，可以乐观，像是磁铁的两极，却可以同时拥有”，生动形象地写出了青春两种情怀的矛盾与统一。三是运用对比，如“青春，我们可以消费，但不可挥霍”，两相对比，强调了对待青春的正确态度。
四、情怀美好
一般文章，仅有美的形式是不够的，还得有美的内涵。这篇文章不仅形式优美，内在的情怀也同样“美好”动人：一是表达了对美丽青春的赞美之情，而且这样的赞美发自内心，贯穿文章始终。二是抒发了对真实青春的珍惜之意，作者没有回避青春时代的“悲观”、“失意”、“痛苦”等情绪，而是用积极的态度对待这一切，指出只有经过了这样的磨练，我们才会更加“乐观”，更加“坚强”。所以珍惜美丽的青春，不仅要珍惜它带给我们的“欢喜”，也包括珍惜它带给我们的“悲伤”。三是发出了“把握青春，享受青春”的号召，要我们“去追求，去奋斗，让青春和我们一路轻舞飞扬”，富有鼓动性，让人精神一振，油然而生奋发向上之意。
让青春，一路轻舞飞扬
周 磊
青春是美丽的，虽然短暂，但却绚烂。它美丽着流年的希冀，美丽着红尘的遇见，美丽着人生的过往。在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的舞步；在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声；在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放。
如果生命是一首歌，那么青春一定是歌里最灵动的音符；如果生命是一本书，那么青春一定是书中最精彩的词章；如果生命是一场旅行，那么青春一定是旅途上最明媚的风景。青春，是生命中的黄金时代，它永远是生机盎然的，活力四射的，斗志昂扬的。青春的路上，始终有次第花开，有莺歌燕舞，有暗香浮动。青春，它赋予我们无限个性、无限视听、无限憧憬、无限激情、无限光明。
青春的年华，注定要与我们相遇，也注定要与我们分离。青春，我们可以走过，但不可挽留；青春，我们可以消费，但不可挥霍；青春，我们可以让它挣脱束缚，但不可让它飞扬跋扈；青春，我们可以让它自由放飞，但不可让它肆意妄为。天上人间，最美的风景，一直在青春的路上。你给青春一份美丽执着，它会还你一份无悔深情；你给青春一路播种，它会还你一路收获。
青春，我们多愁善感。
曾经，只是凋落和收获的秋天，不知在何时被我们所赋予了生命，面对秋天那多情而冰冷的秋雨，倔强的我们总是拒绝撑开那把孤单的伞，宁愿让自己的头发、衣服被秋雨打湿，在雨中凌乱秋的心境。
青春，我们洒脱。
青春让我们可以悲观，可以乐观，像是磁铁的两极，却可以同时拥有。青春的我们潇洒得让多少人羡慕，高兴的时候我们可以和好友一起玩得没心没肺，也能找一片草地，独自一人躺在草地上，看那遥不可及的天空，听着鸟儿的歌声；青春的我们，伤心的时候可以一个人默默地流泪，把所有委屈都藏在心底，谁也不说，也能偶尔任性地大哭，像个孩子让担心自己的人来安慰自己；青春的我们，能将那多余的泪水化作汗水，洒在操场的球场上，也可以化作缕缕智慧，洒在考场上，让我们将考卷肆无忌惮地霸占。
青春，让我们懂得了坚强。
青春，从哪里跌倒从哪里爬起来，这是我们的格言，因为我们知道，这样，才能使我们未来的道路走得更远，更稳；考场上我们的失意，并不代表我们的失误，有玫瑰般的浪漫的知识相伴，淬火一起走过的路才令人回首顾盼。过程固然痛苦不堪，但淬火后的精钢将会更加坚强。
青春的风铃吹开了心灵，青春的彩笛吹响梦想的号角。青春的音符带动我奔向希望。青春这个美好的季节，正是在我们播种希望之后，珍惜它，和它一起成长的时候，不要让它成为来不及许愿的流星，要让它成为在手中绽放光芒的水晶。
彩虹自有彩虹的绚烂，青春自有青春的美丽，但它们都稍纵即逝……所以我们要珍惜青春，珍惜青春给我们带来的所有欢喜，悲伤，不要让它一去不复返。 在青春的路上，沿途的风景再好，也不要贪恋，路上的客店再舒适，也不要久留，我们应该把握青春，享受青春，去追求，去奋斗，让青春和我们一路轻舞飞扬。（摘自《北方文学·下旬》2016年2期）
1.青春的美丽具体表现在哪些方面？请根据文章内容简要回答。
_____________________________________
2.请简要归纳文章的主题。
_____________________________________
1.主要表现在：青春，我们多愁善感（情意美）；青春，我们洒脱（胸怀美）；青春，让我们懂得了坚强（性格美）。
2.答案示例：青春是美丽的，我们要珍惜青春，把握青春，去追求，去奋斗，让我们的人生更加美好。
青春是宝贵的，新文化运动先驱者陈独秀曾经说过：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。”青春是充满力量的，著名作家李准曾经说过：“青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。”然而，青春又是短暂的，正如英国剧作家莎士比亚所说那样：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得
无影无踪了。”在你的心目中，
青春又是怎样的呢？请以“青春是______的”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②体裁不限；③不少于600字，诗歌不少于20行。
一、在补题过程中提炼主题
这是一个比较简单的半命题作文，我们可以直接选择题面中现成的标题：“青春是宝贵的”、“青春是充满力量的”、“青春是短暂的”；也可以触类旁通，拟其他类似的标题，如“青春是感性的”、“青春是美丽的”、“青春是无所畏惧的”……无论怎样补题，所补充的内容都是我们表现的侧重点，立意的出发点。其立意的基本思路如下：青春是宝贵的（充满力量的、短暂的……），所以我们要（珍惜、享受、把握……）青春。
二、在选材过程中确定文体
如果我们选材的内容是亲身经历或身边见闻，宜写记叙文；如果选择的是一系列名言警句或几个有关的名人故事，宜写议论文；如果所選材料内容不多但抒情性强，不妨写一首诗歌。
三、在剪裁过程中组织结构
选好材料后，还要对材料进行加工和组织，以确定详略，安排秩序，处理衔接，让作文结构变得严谨起来。
四、在表达过程中推敲语言
构思完成，我们还要根据作文的需要及自己的语文积累，选择或朴素的
词句或优美的语句，做到朴素
而不失生动，优美而饱含感情，
这样才能打动人的心灵。
青春是无比美好的，只有同样美好的文笔，才能表现青春的美妙。周磊的散文《让青春，一路轻舞飞扬》无疑就是这样一篇美文：
一、结构精美
结构，是文章最重要的外在形式之一，它与文章的内容浑然一体、密不可分。精美的结构，常常会让内容显得更美。这篇文章的结构就非常精美。从全篇来看，作者用“总—分—总”的方式结构全文：先极力渲染青春之美（第1-2段），接着写青春年代里美的情怀（第3-9段），最后发出要珍惜美好青春的倡导（第10-12段），思路清晰。从局部看，作者在结构方面也十分用心：在第一部分与第二部分之间，安排了一个过渡段，衔接自然；在第二部分表现青春情怀的过程中，均先提炼一个中心句并独立成段，然后再具体阐述，层次清晰；最后一段先照应开篇，再次强调青春之美，并顺势发出珍惜青春的号召，让文章的结构更加完美。
二、词语优美
杜甫写诗，有“语不惊人死不休”的誓言，可见锤炼语言，对写作是多么重要。这篇文章在遣词造句方面，颇见功底：第一，活用词性，打造散文诗一样的语句。如“美丽着人生的过往”、“在雨中凌乱秋的心境”，“美丽”、“凌乱”本来是形容词，这里却借用形容词的使动用法，带上了宾语，让人印象深刻。第二，运用书面语及四字短语，营造典雅的风格。如“美丽着流年的希冀”，说“流年”不说年华，說“希冀”不说希望，富有书卷气息。又如写“青春路上”，有“次第花开”、“莺歌燕舞”、“暗香浮动”，连用三个四字短语，典雅之味十足。第三，词汇丰富。如说青春之美，运用了“美丽”、“绚烂”、“美好”、“妩媚”等词语，各不相同，富有变化之美。
三、修辞美妙
一是大量运用排比，如“在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的舞步；在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声；在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放”，写出了青春的种种美丽表现，显得文采飞扬而富有气势。二是巧妙运用比喻，如“青春让我们可以悲观，可以乐观，像是磁铁的两极，却可以同时拥有”，生动形象地写出了青春两种情怀的矛盾与统一。三是运用对比，如“青春，我们可以消费，但不可挥霍”，两相对比，强调了对待青春的正确态度。
四、情怀美好
一般文章，仅有美的形式是不够的，还得有美的内涵。这篇文章不仅形式优美，内在的情怀也同样“美好”动人：一是表达了对美丽青春的赞美之情，而且这样的赞美发自内心，贯穿文章始终。二是抒发了对真实青春的珍惜之意，作者没有回避青春时代的“悲观”、“失意”、“痛苦”等情绪，而是用积极的态度对待这一切，指出只有经过了这样的磨练，我们才会更加“乐观”，更加“坚强”。所以珍惜美丽的青春，不仅要珍惜它带给我们的“欢喜”，也包括珍惜它带给我们的“悲伤”。三是发出了“把握青春，享受青春”的号召，要我们“去追求，去奋斗，让青春和我们一路轻舞飞扬”，富有鼓动性，让人精神一振，油然而生奋发向上之意。
让青春，一路轻舞飞扬
周 磊
青春是美丽的，虽然短暂，但却绚烂。它美丽着流年的希冀，美丽着红尘的遇见，美丽着人生的过往。在蓝天的鸽哨里，有青春潇洒的舞步；在大地的烽烟中，有青春悠扬的歌声；在季节的柳枝上，有青春妩媚的绽放。
如果生命是一首歌，那么青春一定是歌里最灵动的音符；如果生命是一本书，那么青春一定是书中最精彩的词章；如果生命是一场旅行，那么青春一定是旅途上最明媚的风景。青春，是生命中的黄金时代，它永远是生机盎然的，活力四射的，斗志昂扬的。青春的路上，始终有次第花开，有莺歌燕舞，有暗香浮动。青春，它赋予我们无限个性、无限视听、无限憧憬、无限激情、无限光明。
青春的年华，注定要与我们相遇，也注定要与我们分离。青春，我们可以走过，但不可挽留；青春，我们可以消费，但不可挥霍；青春，我们可以让它挣脱束缚，但不可让它飞扬跋扈；青春，我们可以让它自由放飞，但不可让它肆意妄为。天上人间，最美的风景，一直在青春的路上。你给青春一份美丽执着，它会还你一份无悔深情；你给青春一路播种，它会还你一路收获。
青春，我们多愁善感。
曾经，只是凋落和收获的秋天，不知在何时被我们所赋予了生命，面对秋天那多情而冰冷的秋雨，倔强的我们总是拒绝撑开那把孤单的伞，宁愿让自己的头发、衣服被秋雨打湿，在雨中凌乱秋的心境。
青春，我们洒脱。
青春让我们可以悲观，可以乐观，像是磁铁的两极，却可以同时拥有。青春的我们潇洒得让多少人羡慕，高兴的时候我们可以和好友一起玩得没心没肺，也能找一片草地，独自一人躺在草地上，看那遥不可及的天空，听着鸟儿的歌声；青春的我们，伤心的时候可以一个人默默地流泪，把所有委屈都藏在心底，谁也不说，也能偶尔任性地大哭，像个孩子让担心自己的人来安慰自己；青春的我们，能将那多余的泪水化作汗水，洒在操场的球场上，也可以化作缕缕智慧，洒在考场上，让我们将考卷肆无忌惮地霸占。
青春，让我们懂得了坚强。
青春，从哪里跌倒从哪里爬起来，这是我们的格言，因为我们知道，这样，才能使我们未来的道路走得更远，更稳；考场上我们的失意，并不代表我们的失误，有玫瑰般的浪漫的知识相伴，淬火一起走过的路才令人回首顾盼。过程固然痛苦不堪，但淬火后的精钢将会更加坚强。
青春的风铃吹开了心灵，青春的彩笛吹响梦想的号角。青春的音符带动我奔向希望。青春这个美好的季节，正是在我们播种希望之后，珍惜它，和它一起成长的时候，不要让它成为来不及许愿的流星，要让它成为在手中绽放光芒的水晶。
彩虹自有彩虹的绚烂，青春自有青春的美丽，但它们都稍纵即逝……所以我们要珍惜青春，珍惜青春给我们带来的所有欢喜，悲伤，不要让它一去不复返。 在青春的路上，沿途的风景再好，也不要贪恋，路上的客店再舒适，也不要久留，我们应该把握青春，享受青春，去追求，去奋斗，让青春和我们一路轻舞飞扬。（摘自《北方文学·下旬》2016年2期）
1.青春的美丽具体表现在哪些方面？请根据文章内容简要回答。
_____________________________________
2.请简要归纳文章的主题。
_____________________________________
1.主要表现在：青春，我们多愁善感（情意美）；青春，我们洒脱（胸怀美）；青春，让我们懂得了坚强（性格美）。
2.答案示例：青春是美丽的，我们要珍惜青春，把握青春，去追求，去奋斗，让我们的人生更加美好。
青春是宝贵的，新文化运动先驱者陈独秀曾经说过：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。”青春是充满力量的，著名作家李准曾经说过：“青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的盛情和坚强的理智。”然而，青春又是短暂的，正如英国剧作家莎士比亚所说那样：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得
无影无踪了。”在你的心目中，
青春又是怎样的呢？请以“青春是______的”为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②体裁不限；③不少于600字，诗歌不少于20行。
一、在补题过程中提炼主题
这是一个比较简单的半命题作文，我们可以直接选择题面中现成的标题：“青春是宝贵的”、“青春是充满力量的”、“青春是短暂的”；也可以触类旁通，拟其他类似的标题，如“青春是感性的”、“青春是美丽的”、“青春是无所畏惧的”……无论怎样补题，所补充的内容都是我们表现的侧重点，立意的出发点。其立意的基本思路如下：青春是宝贵的（充满力量的、短暂的……），所以我们要（珍惜、享受、把握……）青春。
二、在选材过程中确定文体
如果我们选材的内容是亲身经历或身边见闻，宜写记叙文；如果选择的是一系列名言警句或几个有关的名人故事，宜写议论文；如果所選材料内容不多但抒情性强，不妨写一首诗歌。
三、在剪裁过程中组织结构
选好材料后，还要对材料进行加工和组织，以确定详略，安排秩序，处理衔接，让作文结构变得严谨起来。
四、在表达过程中推敲语言
构思完成，我们还要根据作文的需要及自己的语文积累，选择或朴素的
词句或优美的语句，做到朴素
而不失生动，优美而饱含感情，
这样才能打动人的心灵。