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摘要：结合体育教学的目的及其特点，优化和整合课程资源，坚持不懈地实施思想品德教育，有效地帮助职业学校学生树立正确的人生观和世界观，陶冶情操，培养他们坚强的意志和创造性。
关键词：职校体育教育；德育教育
教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》要求中等职业学校要树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展的专门人才。为了完成这一任务，使学生能真正地适应社会，就体育教育课程中来说，有相当一部分教师只重视锻炼学生的身体素质，注重体育基本技术和技能的训练，而忽视了对学生进行思想品德教育。而思想品德教育是体育教学的重要任务，也是提高体育教学的重要环节。要充分利用体育教育的特点，对学生进行德育渗透，是中学体育教学中实施素质教育的重要途径。
一、体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。比如，我们在做身体素质练习时，单纯的跑步时枯燥乏味的，但是我们可以改变形式，将分组比赛融入其中，使学生在练习中即锻炼了身体，又增强了集体主义观念。
二、课堂常规对于体育教学是至关重要的，这是教学工作顺利进行的有力保证。课堂常规具有一定的强制性，这就要求学生必须克服自身的问题，严格执行课堂常规，这对培养学生良好的思想作风、纪律观念、团队精神都有一定的教育作用。执行课堂常规的过程也就是对学生进行思想品德教育的过程。教师可以根据不同年龄、不同班级学生的具体情况有步骤地进行德育教育。
三、体育教材中，有很多内容都可以在教学中对学生进行德育教育。比如：在进行理论课教学中讲述体育锻炼的重要性时，就可以讲述体育锻炼和生活、学习的关系，使学生明白体育锻炼是我们生活和学习中必不可少的一个部分，从而促进学生参加体育锻炼的主动性和自觉性；在进行体操教学时，教师要引导学生加强互帮互助意识，促进学生之间的友谊；在进行耐久跑教学时，教师要引导学生在身体情况允许的情况下，鼓励学生跑完全程来培养学生坚忍不拔、克服困难的顽强拼搏精神；如今教材中游戏项目有很多，教师可以通过游戏教学对学生进行团结合作、集体主义以及自觉遵守规则和胜不骄败不馁的教育渗透。通过教材的特点教师要善于启发学生学习的自觉性，使学生能从体育锻炼中得到感悟，从而培养学生的勇敢、刻苦、机智以及互帮互助、团结友爱的良好风尚。
三、法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们在游戏教学时，借助教学比赛，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，抵制不良道德行为，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。例如，在进行篮球游戏时常常出现个别同学推人、拉人，把同学推倒、拉倒的现象，使游戏无法进行。針对这些现象，我们在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应、适合于我们的社会。
四、寓教于乐，结合不同的组织教法进行思想品德教育。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。要做到“寓教于乐”，就应在体育教学中采用“游戏教学法”。游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。
在教学中，要做好德育教育，要求老师除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生的知心朋友，要求学生做到的，自己首先要做到，对学生要多表扬、少批评，对后进学生千万不可讽刺挖苦，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，要耐心地辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结“ 对子”，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。多少年以后，你在他们心目中，始终会是很崇高的，这就是德育教育在体育教学中的作用。教学过程中，偶发事件时有发生，正确合理的处理偶发事件最能够体现教师的能力，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评。偶发事件处理得当更能够提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。
职校体育教学中的德育教育是一个长期、艰巨、复杂的教育过程，是一门科学，又是一种艺术，职业学校的学生正处于人生观形成的重要时期，可塑性很大，所以我们要抓住有利时机，帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养良好的思想品德，这也是体育教师应尽的义务和责任，教师要针对各种实际情况，认真研究和总结在体育教学中进行德育教育的规律，把体育教学中的德育教育做得更好。
参考文献：
[1] 刘庆黎 主编 《体育教育学》 （M） 高等教育出版社
[2] 王则珊 主编 《学校体育理论与研究》 （M） 北京体育大学出版社
关键词：职校体育教育；德育教育
教育部制定的《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革的意见》要求中等职业学校要树立以全面素质为基础、以能力为本位的观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展的专门人才。为了完成这一任务，使学生能真正地适应社会，就体育教育课程中来说，有相当一部分教师只重视锻炼学生的身体素质，注重体育基本技术和技能的训练，而忽视了对学生进行思想品德教育。而思想品德教育是体育教学的重要任务，也是提高体育教学的重要环节。要充分利用体育教育的特点，对学生进行德育渗透，是中学体育教学中实施素质教育的重要途径。
一、体育教学是一个包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育，学生通过体育课的学习，锻炼健美的体格，发展理性行为，提高思想觉悟，充实智力活动，扩大经验范围，提高社会适应能力。因此，体育教师必须充分了解体育课的结构，根据每堂课的特点和内容贯穿德育教育的内容。我们应该设计多种方法，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。在编写教案时，要根据本课内容、任务、目的精心设计，要有针对性、启发性、趣味性。教学方法和练习手段要多变，提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。比如，我们在做身体素质练习时，单纯的跑步时枯燥乏味的，但是我们可以改变形式，将分组比赛融入其中，使学生在练习中即锻炼了身体，又增强了集体主义观念。
二、课堂常规对于体育教学是至关重要的，这是教学工作顺利进行的有力保证。课堂常规具有一定的强制性，这就要求学生必须克服自身的问题，严格执行课堂常规，这对培养学生良好的思想作风、纪律观念、团队精神都有一定的教育作用。执行课堂常规的过程也就是对学生进行思想品德教育的过程。教师可以根据不同年龄、不同班级学生的具体情况有步骤地进行德育教育。
三、体育教材中，有很多内容都可以在教学中对学生进行德育教育。比如：在进行理论课教学中讲述体育锻炼的重要性时，就可以讲述体育锻炼和生活、学习的关系，使学生明白体育锻炼是我们生活和学习中必不可少的一个部分，从而促进学生参加体育锻炼的主动性和自觉性；在进行体操教学时，教师要引导学生加强互帮互助意识，促进学生之间的友谊；在进行耐久跑教学时，教师要引导学生在身体情况允许的情况下，鼓励学生跑完全程来培养学生坚忍不拔、克服困难的顽强拼搏精神；如今教材中游戏项目有很多，教师可以通过游戏教学对学生进行团结合作、集体主义以及自觉遵守规则和胜不骄败不馁的教育渗透。通过教材的特点教师要善于启发学生学习的自觉性，使学生能从体育锻炼中得到感悟，从而培养学生的勇敢、刻苦、机智以及互帮互助、团结友爱的良好风尚。
三、法制教育是当前思想教育工作的重要内容，我们在游戏教学时，借助教学比赛，结合游戏规则对学生进行遵纪守法教育。使学生知道了为什么要守法，抵制不良道德行为，什么叫犯罪。从而懂得了有法必依，执法必严，违法必究的法律常识。例如，在进行篮球游戏时常常出现个别同学推人、拉人，把同学推倒、拉倒的现象，使游戏无法进行。針对这些现象，我们在讲清游戏规则的同时，利用这一时机对学生进行法制教育，让学生知道：游戏中的规则就好比我们国家的法律，大家在游戏时不遵守规则，游戏就无法进行。所以，同学们要从小养成遵规守纪的好习惯，这样才能适应、适合于我们的社会。
四、寓教于乐，结合不同的组织教法进行思想品德教育。教师要善于把学生的心理活动和身体活动结合起来，利用课堂的组织教法中的各个环节对学生进行思想品德教育。要做到“寓教于乐”，就应在体育教学中采用“游戏教学法”。游戏教学是从个人的发展需要出发，把获得运动的快乐感和培养自我锻炼能力作为目标的教学思想。它重视每一项不同运动所独具的乐趣，并强调愉快地、自主地从事体育学习。
在教学中，要做好德育教育，要求老师除必须具有敬业精神外，还要有一颗爱心，做学生的知心朋友，要求学生做到的，自己首先要做到，对学生要多表扬、少批评，对后进学生千万不可讽刺挖苦，打击他们的积极性，伤害他们的自尊心，要耐心地辅导，手把手地教，也可安排与先进学生结“ 对子”，对后进学生的微小进步都要及时地给予表扬、鼓励。多少年以后，你在他们心目中，始终会是很崇高的，这就是德育教育在体育教学中的作用。教学过程中，偶发事件时有发生，正确合理的处理偶发事件最能够体现教师的能力，教师要善于观察学生在课堂中的行动和表现，及时处理有代表性的事件，因势利导对学生进行表扬或批评。偶发事件处理得当更能够提高学生对是非的判别能力，达到进行思想品德教育的目的。
职校体育教学中的德育教育是一个长期、艰巨、复杂的教育过程，是一门科学，又是一种艺术，职业学校的学生正处于人生观形成的重要时期，可塑性很大，所以我们要抓住有利时机，帮助学生树立正确的人生观和世界观，培养良好的思想品德，这也是体育教师应尽的义务和责任，教师要针对各种实际情况，认真研究和总结在体育教学中进行德育教育的规律，把体育教学中的德育教育做得更好。
参考文献：
[1] 刘庆黎 主编 《体育教育学》 （M） 高等教育出版社
[2] 王则珊 主编 《学校体育理论与研究》 （M） 北京体育大学出版社